素质教育背景下“以审美为核心”为理念的音乐教育，是顺应时代发展需求，影响我国音乐教育教学的教育理念。新课标发展下，通过音乐课程教学实现美育素质教育是音乐教育改革发展的主要途径。然而，由于对教学审美价值的认识不足，音乐基础知识教学被忽视淡化，导致音乐教育存在学生音乐基础知识匮乏、音乐审美意识淡薄及音乐审美教育缺失等问题，这些问题制约着我国音乐教育的改革与发展。因此，利用音乐基础知识的工具性作用，为学生提高审美认知和审美体验，从而完成以音乐基础知识学习达成音乐审美核心音乐教育的教学目标。

中国民间美术在中国几千年的传统文化中起到了不可替代的作用，民间美术以其特有的亲和力，把思想理性内容融入艺术形象中，对人们的道德观念、行为准则、人生价值、是非观念、审美情趣等以启迪和教育，有着重要的欣赏、审美和教育的意义，这也是其自身存在价值及相对独立发展的内驱力。本书分为三部分，第一部分从文化角度对中国民间美术进行宏观梳理，包括中国民间美术概念、分类、特征等；第二部分具体介绍了各个类型的民间美术品类；第三部分从历史文化角度对中国民间美术的传承与发展进行了梳理。本书条理清晰，内容丰富新颖，可供广大

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本书从唐卡历史渊源，唐卡风格流派和技术元素等方面，全面地展现藏族唐卡发展史上的诸多元素，从美术史和美学的角度，提出唐卡审美、解读、鉴定、欣赏的基本原则和方法。

《孩子们喜爱的哈农》分为三个部分，第一部分为热身练习，结合朗朗上口的儿童歌谣，有效的活动手臂、手腕、手指身体各个部位，为顺利弹奏找到舒适的演奏状态；第二部分1-20课，提出了系统的触键要求和有针对性的特性节奏练习，同时还加入了四手联弹酌弹奏方式，很好地锻炼了孩子们在与他人协作方面的能力；第三部分21-31课则逐步提升训练难度，通过对售个不同种类的节奏音型组合练习，进一步加强孩子们的手指技能以及内心节奏感。简单明了是编写《孩子们喜爱的哈农》时遵循的口号，谱中的每一首练习曲均不超过两个八度，适合六岁