本书从阿根廷都市里形形色色人物的命运出发，刻画了不同人物生活中的喜怒哀乐，展现了人在逆境下的强大生命力，以及人与人之间在日常的互助中逐渐积累起的深厚情谊。

本书借助一只勇敢忠诚的豪猪的言语，歌颂人性的美好，曾获得法国雷诺多文学奖。很久以前，某个地方有这样一个传说，每个人都有一个动物兄弟。一个名叫奇邦迪的小男孩就有一个动物兄弟：一只豪猪。小豪猪对小男孩十分忠诚。他们彼此扶持，共同成长。然而随着小男孩和豪猪逐渐长大，他们也离开了彼此，都成为了更加美好的自己。

本书主要讲述主角从一个破产的冰刀厂“富二代”，成长为一个有担当的冰刀手艺人和负责任的大道速滑教练的故事。主角梁萧在躲债的过程中逐渐重拾信心，终拿回了属于自己的东西；两个天才滑冰少年，过梁萧和一群老教练的关心和，实现了蜕变。两条故事线共同谱写了精彩的少年热血青春故事。

本书内容包括：现代汉语的理论研究成果及发展前景；现代汉语教学创新发展路径探索；问题教学法再现代汉语教学中的应用；基于现代汉语特点的语法教学优化策略等。

本书收录古往今来各条战线上的箴言警句，设原典、出处、译文、故事解读板块。内容涉及劝学、立志、礼仪、勤俭、心态、习惯、感恩。

本书为中俄“长江-伏尔加河”地区文学精品互译项目成果之一，由俄罗斯圣彼得堡国立大学东方系常务副主任罗季奥诺夫、四川大学外国语学院副院长池济敏主编，奥列格·里亚博夫、邱鑫执行编辑。分为中文本、俄文本两册，以中文、俄文两种形式出版中俄两国共10位当代作家的作品，分别为：阿来著《月光里的银匠》，罗伟章著《细浪》，冯良著《欧婆婆传》，卢一萍著《夏巴孜归来》，周恺著《四水归堂》，扎哈尔·普里列平著、池济敏译《森林》，奥列格·里亚博夫、池济敏译《我想有个家》，杰尼斯·利帕托夫著、邱鑫译《错觉》，马琳娜·索洛

本书共分为七章。第一章介绍了区域推进概念教学的研究背景，概念教学的理论基础。第二章具体介绍了单元大概念解读的策略、单元教材分析策略，并对单元视域下的课时概念进行解析。第三章介绍了如何创设单元以及单元视域下课时教学的真实生活情境。第四章提供了单元视域下挑战性任务设计、结构性问题设计、进阶性思维能力提升等策略。第五章从概念巩固内化以及迁移应用两方面，为教师提供具体的方法。第六章从开发观课量表、基于观课量表改进教学两方面对如何收集证据、基于证据做出教学改进进行了具体策略阐述。第七章不但为教师呈现了单元

本书分为：亲情篇、友情篇、感悟篇、励志篇，共四部分。具体内容包括：两个母亲；爱就在执手之间；背上的爱；母亲的心思；没有家人陪伴的高考；写给十岁的儿子；嫁女；忆岳父、最后的问候；偏爱；继续追寻梦想的男孩；重阳日过西安钟楼等。

本书系统梳理了社会主义中国共同富裕的发展历程,明晰了新时代发展共同富裕的独特价值和可行性;在党和国家发展战略的指导下,全面认识中国区域、行业、群体间发展差距现状,进一步剖析贫富差距产生的原因,阐明发展共同富裕要避免的错误方式;在客观全面认识社会发展现状的基础上,探究实现共同富裕的具体发展路径;在共同富裕的发展过程中,要关照社会各阶层人民,有针对性地解决全社会各阶层全面、均衡发展的问题。

本书主要收录有留传于甘肃高台县境内的民间传说、神话故事、历史典故和先进人物故事等百余篇。全书主题鲜明，内容积极向上，故事诙谐，人物朴实，语言生动，贬恶褒善，寓教于乐，讲述了人与人之间的种种关系，题材集中而又充满幻想，极富现实教育意义，如《鞋匠中状元》《大明忠杰白兆庆》《山神女婿的故事》《全国劳模朱海南的故事》《向大爷的故事》等。