《高校基层党建工作创新研究——北京师范大学2018年党建研究课题文集（第12卷）》一书，收录北京师范大学各院系、出版单位2018年党建研究课题论文成果20多篇，包括健全高校党建责任体系、改革开放以来高校党的建设成就和基本经验研究、继承弘扬北京师范大学红色基因研究、高校全面从严治党的实践路径研究、增强高校出版企业党员教育的有效性研究等，全面概述了新时代北京师范大学“大抓党建、抓大党建”的各项工作成就，总结了党建工作的经验和方法，对师范院校乃至大学党建工作具有很好的示范作用。

受到迅猛发展的第四次产业革命和新型冠状病毒肺炎影响，当今的学校教育正站在历史性的转折点。本书在薄薄的一册中，浓缩了30年前在日本诞生并在世界各国普及的“学习共同体”的改革的愿景、哲学及活动体系，生动展示了“21世纪型课堂、学习、学校”的应有形态。如何实现不让任何一名学生掉队，保障每一名学生的学习权的学校？如何实现基于探究与协同的高品质学习？如何实现不让任何一名教师掉队，每一名教师都可作为专家互相学习共同成长的学校？作为“学校改革第一人”的著者，在本书中简洁明了地描述了实现上述理想的哲学及具体方略

《佛典汉译评论与佛学中国化》收了大量佛学著述，通过系统梳理，对后汉道远明时期的佛典汉译评论进行了全面总结，深入探讨了佛典汉译评论的发展历程，揭示了其本质特征和独到的评论体系，归纳出了佛典汉译评论的九大范畴和四大命题，详细论述了佛教、佛学、佛经翻译及佛典汉译评论之间的相互关系，对于人们了解佛典汉译评论在佛学中国化进程中的作用，有较大的启迪意义，对于人们正确认识中国古代的翻译理论，有着重要的资料价值和理论价值。

本书为“教育家成长丛书”中的一本，以开放式教育为核心，从“我的人生历程”“我的开放式教育观”“我的开放式教学课堂”和“社会反响”四个方面立体式地呈现了张云鹰老师的开放式教育观。21世纪是知识经济时代，又是“教育的世纪”“学校的世纪”“学习的世纪”，其社会形态是以信息化、网络化、城市化、智能化、学习化、国际化为特征的开放社会。当代中国是开放的，广东深圳更是以开放而引世人瞩目。开放的国家，开放的社会，开放的城市，必然生成开放的教育。因而开放式的教育作为一种课堂教学和学校建设的探索，值得关注。

本书荟萃了当代活跃的西方批判心理学家的*新研究。它试图将日常生活行为的概念引入心理学研究的视野，推动心理学从实验室回到现实世界。基于批判心理学对主体和实践的强调，本书突出了人作为能动的感性主体如何在日常生活中行动，并以此理解其在当代社会所面临的各种困境与矛盾。通过系统梳理了批判心理学之维的日常生活行为理论，本书检视了诸如债务经济的兴起、劳动力市场霸权、教育对数字技术的依赖等心理学效应，以期在主体与世界互动的心理学认识论层面把握心理现象的丰富性、复杂性以及关系性。

《中国当代动漫形象研究——艺术、消费与产业》从艺术、消费与产业的三重维度，系统性地观照中国动漫形象塑造的艺术观念、审美接受和未来发展，同时对当代深受欢迎的中国动漫形象进行文本细读的深入研究。其中，以大量一手访谈材料和丰富的原创画稿为基础，结合艺术分析和消费数据，对中国动漫领域现况进行整体、宏观的把握，为打造具有时代性、民族性、艺术性、文化价值性的中国民族动漫形象，提供科学可靠的理论依据和实践参考。本书着眼于探索不同于美漫和日漫的中国动漫发展道路，希望能够和业界、学界与动漫爱好者们搭建一个成果分享

《公共性与马克思哲学》，立足欧洲思想文化的历史脉络，从公共性理论切入，努力探究马克思哲学的真精神，以该哲学所秉持的实践与价值理性思维智慧，首次全面、系统地对公共性理论与马克思哲学观的基本内容、理论实质和价值追求等问题作出了相对准确和全面的理论概括，具有重要的学术创新价值。

大学四年，应该以什么样的心态对待学业？除了学习，大学里还将面临哪些机遇与挑战？本书是四川大学学工部思学工作室“大川小思”朋辈辅导团队专为大学生撰写的有效学习攻略。他们以自身学习经历为基础，结合同学们的共性经验，从学习心态、综合素质培养等方面分享了适应大学学习生活的建议，并就英语、数学基础课程学习方法，时间管理、与导师沟通、记笔记等学习交流技巧，以及保研、考研、竞赛等学业提升及发展重点，给出了切实有效的思路和方法，非常适合初入大学的大学新生及有不同学业发展需求的高年级本科生阅读。

本书为中国现当代文学与文化研究学术论文集，收录了关于中国现当代文学和文化的7篇英文论文，围绕“大文学史”概念，以跨语言、跨学科的文化研究模式扩展文学研究的范围，讨论鲁迅作品《野草》、白蛇传故事改编、中国现代文学的命名、现代诗歌的古典因素、中国现代文献学研究、文学理论探讨及书评等，旨在展现更广阔的中国现代文学景观，为重新解读中国现代文学提供更多视角。文章作者来自四川大学、北京师范大学、天津师范大学、吉林大学，文章均有较高学术水平。

本书系融媒体研究丛书之一，全书分为上下两篇，上篇从技术与社会、技术与人、技术与传播的关系入手，分析网络技术、数字技术、人工智能技术等新技术的发展对于社会、经济、文化以及传播带来的冲击与变革，作者用辩证与批判的视角对后互联网时代下的媒介理论进行了探讨。下篇从新闻表达、媒介呈现、媒体融合等具体的媒体实践入手，集中探讨了后互联网时代对于传播行为的颠覆与解构，并且在此基础上尝试探索适应新的社会结构形式与传播规律的媒体实践经验，具有一定的理论价值和实践指导意义。