本书从名方面解答了青少年朋友心里的疑问，引导青少年热爱生活。小学是人生成长的初级阶段，良好的启蒙可以使小学生养成正确处世的好品德，这种品德也是决定学生未来的关键。本书一步步引导青少年朋友努力去适应社会，让他们懂得一些基本的为人处世的道理。

这是一本帮助我们掌握笔记方法的训练手册。亲爱的同学在使用这本小册子的时候，要善于反复揣摩，而不要急于求成。从教育心理学的角度，作者建议读者读一读、想一想、练一练。所谓读一读，即分段阅读。比方说，读一节，停一停，不要囫囵吞枣。停下来做什么呢？思考！想一想书中所说的道理自己是否明白，特别是书中所列举的各种笔记方法自己是否知道？可曾运用？效果怎样？能否接受或改进？思考过后一定要实践！我们可以结合自己某一门或某两门课程的学习，练一练这些笔记方法，看看它们能不能提高我们的学习效率，让我们来享受学习的乐趣

良好学习习惯的养成需要学生、教师、家长、社会的共同努力。本书从学生、教师、家长三方面入手，在参考大量教育学文献的基础上，针对教学过程中存在的问题帮助学生认清养成良好学习习惯的意义以及哪些是不好的学习习惯，对学生需要养成哪些良好的学习习惯以及怎样去做作出了通俗易懂的论述；为教师和家长在培养学生良好学习习惯的过程中应该为学生做些什么以及如何培养学生良好习惯的策略，提供了深人细致的阐释。

“不学诗，无以言”，两千年前，孔子如是说。自古以来，历史的文明长堤上繁华簇锦，而古诗词更是其中的一株奇葩。它有哀婉的情致，有深邃的寄思，有丰韵的体格，有傲霜的风骨，有大漠豪情，有曲水婉约，似昙花绝美绚烂，却如月光照千年。孔夫子教我们学诗，不单在于出口言辞的优美，而更要领会这种美的真谛，从领会中接受熏陶，在熏陶下积淀素养。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”美丽的风景需要每一处山水草木浑然天成的有机呈现，我国古代文人的每一篇传世佳作都是这奇葩的金枝玉叶，从深厚的人文积淀中绽放奇光异彩。本书所选编的

本书收录了《江南》、《长歌行》、《七步诗》、《咏鹅》、《回乡偶书》、《登鹳雀楼》、《宿建德江》、《凉州词》等古诗词。

你了解课本里红墙黄瓦的“紫禁城”吗？你了解美丽又神秘的西双版纳吗？你了解小桥流水人家的周庄吗？你了解有凄美故事的泰姬陵吗？如果课本里的这些你都还没有系统地了解，《读·品·悟·课本背后的故事系列：跟着课本走天下（小学版）》会帮助你。从建筑奇观、自然风光、历史记忆、特色民居、远古的人类文明等七个方面，向小学生介绍了闻名于古今中外的风景名胜，让小学生深入浅出地了解世界各地文明，广泛地获取历史知识。

你知道“五谷丰登”中的“五谷”是什么吗？你知道“八仙过海”中的“八仙”都有谁吗？你知道“东施效颦”中的“东施”有多“美”吗？你知道“一鸣惊人”中的“鸣”是指什么吗？这些小学生感兴趣的成语故事在本书中都能找到答案。本书精选了近百个经典成语的释义和背后的故事，这些故事生动有趣、知识丰富，能够帮助小学生对中国的传统文化有更深入的了解，同时也有助于提高小学生的语言表达能力。

怎样纠正自己的坏习惯呢？怎样把同学变成自己的知心朋友呢？在生活中遇到一些具体的困难该怎么办呢？《读品悟课本背后的故事系列：课本背后的生活故事（小学版）》从学会管理自己、从小养成好习惯、文明的孩子人人爱、快乐的“大家庭”等方面，用生动精彩的故事解答小学生经常遇到的生活问题，丰富和拓展对课本知识的理解，帮助小学生提高综合素质和能力，积极努力地学习，快乐地面对生活。

你是否知道格林童话的“故乡”在哪里？你是否知道皮诺曹真正的“爸爸”是谁？你是否知道“一千零一个故事”的来历？你是否知道《十万个为什么》是怎样写成的？这些答案在王全民、《读·品·悟·课本背后的故事系列：课本背后的名著故事（小学版）》中都可以找到。《课本背后的名著故事（小学版）》讲述了古今中外许多名著背后的精彩故事，帮助小学生加深对课本知识的理解，了解名著的创作过程，拓展和丰富人生视野。

《小学语文情趣课堂的研究》全文总共分为五篇，主要内容包括：小学语文课堂现状及探寻、“情趣课堂”的创建策略、“小学语文情趣课堂”论文、“小学语文情趣课堂”课例、语文课堂由疲软走向生机。