《太公兵法》，又称《六韬》《太公六韬》，以周文王、周武王与姜太公对话的形式记录了姜太公的军事思想和兵学智慧，最初由史官记言、记事，至战国中后期，将之前的相关史料记载进行了系统深入的整理，并加入了具有战国时代特征的思想和内容，辑录成书，即为《六韬》。后又经汉代学者“附益”，在北宋时由何去非将其校对删定，成为“武经七书”之一。《趣言〈太公兵法〉》分为十二章，总结提炼了《太公兵法》最核心的十二条军事思想，通过对这些经典论述的注解阐发，让沉睡的军事人物一朝复活，使久远的历史事件再度浮现，使尽可能多的人消

本书紧扣“立德树人”核心主题,从新时代中小学班主任(含中职)实际工作需要出发,精选三十二篇主题班会设计方案,着力帮助班主任提升德育主题活动策划、组织和实施等专业素养。书中既有对主题班会设计与实施的背景解读,又有丰富的素材和多样的活动形式,既能为班主任做好组织与实施班级活动提供有益借鉴,又能为班主任参加相关竞赛提供一定的指导。

本书主要收录儿童文学幻想类的经典作品，收录刘慈欣、杨鹏、赵静、汤素兰、孙君飞等名家作品。如科幻作家刘慈欣儿童幻想小说代表作《中国太阳》、中国少年科幻小说创作领军人物杨鹏《人鲸传说》、儿童文学作家赵静《我的青石巷》等。

本书主要收录儿童文学幽默小说的经典之作，所收录作品包括梅子涵、周锐、王勇英、谢倩霓、黄朝文等名家名篇，如儿童文学作家梅子涵《蓝裙子》、中国儿童文学幽默小说领军人物周锐《老学生和小老师》、作家王勇英《纸鸟》等诸多经典。

本书共六章，主要内容包括：生本阅读教学的理论视点；导学案的设计是实践“生本阅读”的基础；导学案的使用是实践“生本阅读”的保障；课前交流是实践“生本阅读”的动力；课堂教学是实践生本阅读的关键；课外阅读是实践生本阅读的深化。

本书共五篇，包括：教育教学理念在思索中成长、教学管理与教师成长、难忘的思政课记忆中的课堂瞬间、思政课堂的反思集、教育漫谈随想集。主要内容有：何为师者？何为思政课教师？、何为师生？何为教学相长？、三人行，必有我师、诲人不倦换位思考、穿越属于自己的玉米地等。

本书主要内容包括：热风、坟、华盖集、华盖集续编、而已集、三闲集、二心集、南腔北调集、伪自由书、准风月谈、花边文学、且介亭杂文、且介亭杂文二集、且介亭杂文末编、集外集、集外集拾遗、集外集拾遗补编。

诗集集结了作者数十年的优质诗歌创作,题材包括风花雪月的探境、生活的情趣、生命的感悟、往事的追忆、景物的兴致、人生的向往、情感的追求、人性的追问等。在表现手法上既有细腻释然的描绘,也有点到为止的简要抒写。诗歌的创作具有女性特点,细腻温和,情感浓厚,善于敏感发现生活、生命中的细微之处,并通过诗歌表现出来,容易使读者产生共鸣,同时其作品又有铿锵的一面,体现出女性坚强柔韧的特质。一部诗集也是作者个人的意志与情感的展示。

本书将聚焦小学数学课堂，以小学数学课例教学研究为载体，通过一个个鲜活的课堂案例，再现真实的研究场景，期望可以为读者提供一个“观察别人的课堂，反思自己的教学实践，提升自己的教学水平和科研能力”的通道。

本书共分六章：第一章笔者介绍了全语言教育理论，具体包括全语言与全语言教育、全语言理论相关研究、全语言教学、全语言的基础理论等；第二章笔者对绘本的内涵、种类、功能、解读方式等进行了详细介绍；第三章对绘本阅读推广相关知识进行了分析介绍，包括阅读推广的对象、校园推广绘本阅读的策略、图书馆推广绘本阅读的策略等；第四章介绍了绘本阅读教学与写话教学的相关知识；最后一章对笔者本人和同事的绘本教学课例进行了举例介绍，希望对有需要的读者有一定的帮助。