本选题以最新修订的新课程标准《义务教育语文课程标准》对阅读的要求为基础，配合部编版小学语文教材的同步阅读图书，精选了课本里作家的经典作品。本选题主要有以下特点：1.与语文教材同步，由作家和专家共同选择适合学生阅读的经典篇章。2.部编语文教材的阅读延伸，精选与课文相关的作家的其他作品，为学生提供适合每个年龄段阅读的作品。3.学生根据年级分级阅读，小学阶段以童话、儿童诗和故事为主，其中一二年级全文注拼音，解决学生阅读障碍。4.分为“我爱读课文”和“课本作家作品”两部分。5.插图精美，篇幅适宜，激发学

初识常有福，是在去年冬月的一个上午。虽然正值隆冬时节，但是那天的阳光却是出奇的明媚和灿烂。残留在地上的皑皑白雪，在气温和阳光的共同作用下，正悄无声息地慢慢消融。田间的麦苗，如溺水的孩童一般，在拼命挣扎着，妄图从渐次稀薄的积雪中崭露头角，以便更好地张大嘴巴，贪婪地吮吸几口新鲜空气。正因为多了太阳的滋润，原本已经结冰的道路逐渐变得泥泞，导致我的越野车行进起来，宛如一个醉酒的莽汉，不停地左右摇摆，东跌西撞……

鼎剑阁霍七公子也曾一剑平天下，意气风发，前途大好。但为救治昔日心仪之人的孩子沫儿，他癫狂执着，隐忍坚持，耗费八年时光拼死凑齐药王谷主人薛紫夜开出的救命药材。然而这所谓的药方，从一开始就是同情编织的美好骗局。大光明宫的神秘杀手瞳，为争夺龙血珠与霍展白殊死搏斗，双双重伤，被薛紫夜救回谷中。薛紫夜意外发现，这个冷酷嗜杀之人，竟是她失散多年的儿时同伴。瞳的封脑金针，沫儿的生命维系……薛紫夜拖着病弱的身体，殚精竭虑，苦寻良方。然而越来越多的意外接踵而来…&hell

本书主要内容:本世纪初,在湘中地区的一座叫做“天龙大界”的大山上,走来了谭宝山、孙志侯、吴彩霞等几个刚毕业的大学生。他们虽然生长在这座大山下,却对这座大山并不怎么了解。大学毕业后,思想新潮的他们终究抵挡不住这座大山的诱惑,毅然把走入社会的“第一课”选择在天龙大界,大胆实践创业,有的在山上尝试搞黑山羊养殖,并研究这座大山浓郁的地域文化,主动发挥护山作用,有的尝试搞乡村旅游。他们朝气蓬勃,意气风发,在事业和爱情上历经磨难而无悔,奋斗中收获了人生最为宝贵的青春财富。当大山被正式确定为省级旅游开发区之后

本书采了“先行组织者策略”开展《红楼梦》整本书教学的实践探索总结。”先行组织者策略”是指学生在面对新学习任务时，根据学生原有的知识结构，设计并呈现一个引导性材料，这种具有引导性作用的材料就是“先行组织者”。本书是以教师的角度讲述的红楼故事，将中学生不太容易读懂的《红楼梦》，以故事的方式先行呈现，再布置学习任务，将旧知识与新学习任务连接起来，激发学生阅读与探究的兴趣。

《两次暗杀之间》是一部短篇小说集，也是印度知名作家阿拉文德·阿迪加出版的第二部作品，却创作于成名作《白老虎》之前。书里的十四部短篇小说讲述的故事都发生在一个虚构的印度南方小城基图尔。两次暗杀指的是印度具有重大历史影响的两次事件，即一九八四年印度总理英迪拉·甘地夫人遇刺与一九九一年拉吉夫·甘地被害。这两次暗杀深刻影响了印度的历史进程。书中的故事在此大背景下，围绕印度不同阶层、种姓的人物展开，表现他们日常生活中的种种严酷现实，逼真描摹出现代印度的真实面貌与众生百态。

本书分为“序言”“创作谈”“访谈”“采风随笔”四辑，有为各类作品撰写的序言，精准点评作品内容；有对自己创作思想的剖析、创作历程的回溯：有接受各类媒体访谈的内容，展现自身创作情况；有对采风过程中所见所感的真实记录，共计约八十篇。书稿中收录的文章真实地记录了作者创作的心路历程、创作轨迹、写作感悟，对一些文学作品、文学现象的看法和评价，以及作者采风中的所见所感，折射出作者的创作特点和风格，呈现出全面、立体、真实的作家创作状态。

当清晨的太阳从南美洲上空升起时，一只小小的红脸蜘蛛猴和它的妈妈在树梢眺望。在周围休息的是它们家族的其他成员。大家都在猴群中生活。它们通过短促、尖厉的叫声来交谈。听起来非常吵……

冰雪覆盖的南极大陆上，帝企鹅群摇摇晃晃地前往筑巢地，潜伏在不远处的白鞘嘴鸥伺机抢夺食物，蓝眼鸬鹚在海岸沿线捕食鱼类，花斑鹱贴着海面飞行，银灰暴风鹱在高空中急速掠过，座头鲸跃出水面，南极小须鲸在冰下围捕南极磷虾……

绚丽的珊瑚礁中，驼背鲈追逐着猎物，蓝蛸完美隐身于石缝之间，石鱼静静蛰伏，等待给猎物致命一击，海葵双锯鱼在海葵的触手间穿梭……更广阔的水域中，凶猛的鼬鲨在掠食，蓝鲸喷出壮观的水柱，肩章鲨在海底快速爬行，蓑鲉张开鳍条恐吓捕食者……