本书主要内容,高等教育概述,透视新时期高等教育质量管理问题,高等教育质量提高策略问题等。

本书稿对高等教育实践与理论热点问题进行研究,选取中外高校真实案例进行深入细致地调研,阐述了高等教育研究主要热点问题的发展目标、历程、实践方案、发展经验与启示等。该书稿资料丰富,剖析深刻,论证有力,研究视角独特,可读性强。在高等教育等学术研究领域有较高的参考价值,全书内容详实、逻辑层次清晰,对“双一流”大学建设与高等教育专业的学习、研究具有一定的指导和借鉴意义。

本研究以来华留学生为研究对象，主要考察这部分人群来华留学实践机制——他们的留学动机、对华态度印象以及在华融入情况，即来华留学生的流动、认同与融入；以深入访谈和个案研究为主要的调查和分析方法，共对京津地区、长三角地区和珠三角地区的13所高校45个国家134名来华留学生进行深入访谈，历时两年半，收集到翔实丰富的第一手资料；以布迪厄的“场域-惯习-实践”理论分析框架，结合跨文化适应研究、国际移民研究与国内流动人口研究等“中层理论”，通过“资本”分析考察留学生通过策略性的行动积累、提高、利用经济资本、社

本书主要内容,高校教师发展的理论,专业发展提升策略,教师的教学能力及其培养等。

本书着眼于如何在高校思想政治教育中挖掘传统文化的积极意义，阐释了传统文化与高校思想政治教育相融合的价值和意义，并全面、系统地探讨了二者融合的路径与方法，全面分析了可能出现的问题，并提出了实践性较强的解决方案，不仅促进了高校对于思想政治教育以文化人的理解，而且还深化了对于传统文化当代教育价值的认识，对于传统文化与高校思想政治教育理论的融合具有一定的参考意义。

本书共分六章，内容包括：新时代高校思政育人理论综述；新时代高校思政育人的理论依据；新时代高校思政理论课的建设；新时代高校思政育人教学模式与方法创新；新时代高校思政育人教师素质提升等。

本书开展了大量大学生创新创业素养的现状调查与分析，从课程与教学的角度对大学生创业素养的培养提出建议。通过问卷调查结果，按照创业素养的四大能力、22个要素对其进行分类，梳理出大学生创业素养的现状及成因。在对大学生创业素养现状及成因总结的基础上，用课程与教学的理论，从课程设置和教学模式革新的角度探讨促进大学生创业素养培养的可行性、价值和方法，从而为大学生创新创业素养的培养提出培养的路径与策略。

本书是全面、系统地反映中华人民共和国学位制度实施40年历史的著作。全书从宏观上论述了我国学位制度实施体系建立、完善、发展与形成的过程，把握了改革开放与中国崛起的时代脉搏，归纳了中国学位制度实施体系的特色，展望了面向未来的中国学位制度。全书从理论和实践的结合上，总结了改革开放40年中国实施学位制度所取得的伟大成就和历史经验，不仅呈现了中国特色学位制度的形成过程，而且反映了我国高层次人才支撑国家战略实施、经济社会发展的重要作用。全书在写作上坚持本真思维，用数据和事实说话，聚焦学位制度的建立、完善与创

本书系国家社会科学基金十二五规划2015年度教育学一般课题我国应用技术大学人才培养特色发展机制研究(课题批准号:BIA150110)的终研究成果之一。全书从人才培养的目标、路径和保障等要素出发,以我国应用技术大学人才培养特色发展机制为中心,以分析我国应用技术大学人才培养的现状和问题为线,以创新我国应用技术大学人才培养路径选择与发展模式为面,深入应用技术大学人才培养的具体要素,设计有针对性的关键性指标和调查问卷,对人才培养特色发展的现状、问题及原因进行系统的调查,为我国应用技术大学人才培养的特色发

本书内容包括：大学生思想政治教育研究；大学生思想教育教育的理论基础；大学生思想政治理论课建设；大学生思想政治理论课教育教学与大学生思想政治教育的关系研究等。