思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。本论文集是浙江旅游职业学院马克思主义学院贯彻落实这一教育理念的成果汇编，内容紧紧围绕新形势下高校思想政治教育中的理论和实际问题，针对思想政治教育理论与实践教学、革命精神传承、课程思政探索等方面，取得了一些有益的经验和创新成果，旨在提升高校思想政治理论课教学实效。增强思想政治教育创新性，为高校思想政治工作者提供有益借鉴。

媒体融合发展是产业的一次深刻革命，是信息传播的新一轮范式变迁，不能只简单地从技术变迁上理解，而应上升到人类生存和发展的层面来思考与应对。在融合语境下，传媒产业格局在变，信息传播图景在变，信息生产和信息服务的方式在变，传媒人才的培养理念、培养目标和培养方式都需要与时俱进。当前，高校的传媒院系都根据自身的办学条件和对媒体融合的理解，纷纷对传媒人才培养模式进行改革，并逐渐摸索出一些经验。全面深化改革已进入关键期，媒体融合发展进入攻坚期，高等传媒教育改革和传媒人才培养模式创新面临的不仅仅是观念的改变，更

本书依托政府投资市政交通项目，通过政策调研、理论分析、系统开发和工程实施验证等技术手段，解决了政府投资市政交通项目建设全过程履约诚信评价体系的系列难题，形成了建设管理的全过程履约诚信评价理论模型、规模以上和规模以下业务的评价指标等核心成果，建立了政府投资市政交通项目建设管理的全过程履约诚信评价理论模型，将服务单位日常管理、定期质量安全检查等纳入履约诚信评价体系，实现了动态评价。提出了管理重点的详细评价指标和履约诚信评价结果在评定分离评标模式的应用方法，建立了与工程建设管理深度融合的履约诚信评价信

想象一个世界，在那里寄生虫控制宿主的思想，万劫不复。想象一个世界，寄生虫是化学战和伪装的大师，用宿主的身体伪装自己。想象一个世界，在那里寄生虫引导进化，那里的大多数物种都是寄生虫。 我们就生活在这样一个世界。 从哥斯达黎加潮湿的丛林到苏丹南部恶臭的寄生虫避风港，齐默生动地展现了寄生虫如何改变DNA、重新连接大脑、让男人更加不信任、让女人更加外向，以及将宿主变成活死人。这本详尽而优雅的书将寄生虫带入了公开的环境，并揭示了它们可以教给我们的关于宇宙中基本的生存策略的知识。 翻开这本书，了解地球头号掠

总是梦见有鬼魂坐在自己床头的母女； 尸体旁边莫名出现的会点头的纸老虎； 突然变成猫头的怪异婆婆； 海边偶遇的能预料未来的疯和尚； 行踪莫测，一根长矛就能杀人的神秘杀手； 因为代买金鱼被杀的知名俳谐师； 在偏远别墅中住着的可怕巨蛇； 一张能面引发的武士叛逃； ……

镜像神经元是近来神经科学研究的一项新发现。 因为镜像神经元的存在，我们的行为、知识和感受才得以传递。 镜像即是我们的学习本能。有意识的镜像练习是开启自主成长的钥匙。 在本书中，作者向我们解释了镜像神经元如何作用于我们的自我、生活、教育、工作、亲密关系…… 更重要的是，我们对镜像的行为认识得越深，就越能拥有更多的掌控感，越知道如何在保持自我的同时，接受有益于自身的启发，避开大脑的隐形陷阱，有意识地让自己变强！

这是一本能有效地帮助读者打开思路困境的职场轻松阅读指南书。 全书系统地研究和整理了广泛存在于职场上的200则隐喻提示，每则提示都采用小哲理小故事小思考的构成模式，让读者轻松地、一步一步地进入隐喻情境并深化体验。 用隐喻来思考问题可以激发我们的想象力和创造力，帮助我们解开思维困境，迅速切入问题核心并明白自己卡在了哪里，使我们面对现实，开辟新的解决方案，终有效处理眼前和未来面临的种种挑战。

20世纪伟大的儿童教育经典 每个孩子都需要被看见 大人不应把孩子塑造成小大人。蒙台梭利博士认为，每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要，她倡导打破传统的教育观念，去真正地了解和爱孩子。 本书提出了解孩子和爱孩子的全新观念和方法，孩子作为一个独立的生命个体，拥有其内在的个性与自我。作者始终秉持尽可能地把孩子的一切留给自然的原则，为孩子设计了一套科学的、有利于其身心成长的方案。让孩子学会观察世界、集中注意力，充分激发孩子与生俱来的学习热情，引导孩子找到通往内心世界的路。

这是一本帮助读者改进思维、避免潜在的时间浪费，终有效提高读者的工作效率的书籍。 精简物品精简选择精简人脉等48个精简之道，由浅入深，层层挖掘出人们日常工作、生活中所有潜在的时间浪费，并翔实生动地介绍了如何重塑高效的做事思维以及如何改进使用时间的方式等。书中48个高效能做事法则，能切实有效地帮助读者终结低效努力，让效率爆发式增长，终过上更有品质的生活。

本书较全面地介绍了北京市第八十中学特色的三级立体生态课程建设与实施情况，共分为三章：章主要介绍了学校的发展历程、发展目标、办学思想和教育理念，力图带领各位读者走进北京市第八十中学：了解其六十五载岁月辉煌，展示其世界一流学校、学生、职员、教师和干部的画像，深谙其一人一天地，一木一自然让生命因教育而精彩的办学思想以及生态教育理念的丰富内涵。旨在为广大读者更好地理解学校特色的三级立体生态课程建设与实施背景。第二章主要内容包括学校特色的三级立体生态课程建设指导思想、基本理念以及三级立体生态课程结构、体系