本书集中了职业教育一线教师的智力成果，从职业教育的理论和实践问题从发，积极探索当代中国职业教育面临的问题、解决的路径和实施的具体举措。从习近平总书记关于职业教育的重要指示和论述、党史党建、立德树人(三全育人)、职业教育等方面系统研究职业教育的具体问题，为全国职业院校的各项建设提供有益的参考和借鉴，推动职业教育高质量发展。本书围绕“为了推动职业教育高质量发展”“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”等方面进行了深入的阐述。

本书就传统产业集聚与经济增长的关系是否适用于海洋产业集聚，以及海洋产业集聚对资源环境有何影响进行了深入地研究。因此，本书在传统计量方法的基础上，从地理空间视角入手，进一步探究海洋产业集聚对区域绿色经济增长是否存在空间溢出效应，从而更准确地反映实际的社会经济发展情况。

本书深入研究农村地区可持续生计资本的非线性变动规律，有利于深化扶贫理论，有助于完善精准扶贫政策，能够为探索云南乡村振兴建设路径提供决策支持。同时为极端贫困人口消除后分析相对贫困问题提供有效的技术手段和理论基础，具有重要的学术价值和应用价值。通过概念剖析、理论递进，对贫困问题、生计资本和分形研究的相关文献进行系统梳理、归纳和评述；基于CFPS、CHNS数据，进行农户生计资本的异速生长和分形分析，发现各地区农户生计系统呈现明显分形特征，及农户生计资本的时空发展及演变特征，揭示相对贫困的运动变化。

本书从双语教育概念的界定及构成要素入手，将人类学、社会学、语言学、生态学的研究方法运用到教育学研究领域，采用田野调查法，选取贵州省黔东南州台江县番省苗族小学、凯里市挂丁小学为田野研究个案，采用问卷法、访谈法、课堂观察法搜集资料，对我国少数民族地区双语教育生态系统的生态结构、生态功能、生态范式进行分析，并由此探索双语教育可持续发展路径和策略，包括生态主体提升，宏观、中观及微观生态环境的优化和重构。在理论上推动教育生态学发展的同时也为全球化语境下民族教育政策调整及民族地区语言政策提供参考。

本书是一本帮助父母科学教养孩子、正确与孩子对话的育儿书。教养孩子从来都不是一件简单的事,在教养孩子的同时,父母也在不断地成长。温柔的情绪教养是一种温暖的教育方式,用温和的语言、坚定的态度、平稳的情绪,用充满爱的方式与孩子交流,让孩子在温暖、和善的环境中快乐成长,帮助父母与孩子建立良好的亲子关系。本书希望能够帮助众多父母可以认识到自身的特点与不足,结合书中的观点,形成自己独特的表达方式,在教养孩子的过程中与孩子共同成长。

本书采用全彩+全解+微视频的方式，系统全面地介绍了家电维修常用工具仪表的使用方法、家电产品基础电路的识图技巧及家电产品的结构、工作原理、维修分析、维修方法等。

本书包括11个科普剧和3个“创意变变变”，如“小兔子借尾巴”“城里老鼠和山里老鼠”“蘑菇山谷漫游记”“昆虫的微电影——我的家”等剧目。各剧目从孩子身边的故事入手，让孩子认识儿童剧这一文学体裁。通过这些角色扮演游戏，鼓励孩子去说、去唱、去跳、去表达、去思维、去创造，培养孩子的综合素质。孩子在欢笑中，以另一种形式了解丰富的科普知识，得到启迪。

本书分为上下两篇，上篇以我们只有一个地球，为什么会产生中西方不同的思维方式作为探讨的起点，指出西方人从西方观察地球，获得“二构成一”的观点，产生“分大于合”的理念，而中国人从东方审视地球，看出“一内涵二”，而且“合大于分”。这两种思维方式，都可能产生变形，成为“一统全局”，主张“有合无分”。这三种思维方式各有自己的特性、优点和缺失。下篇，我们列举出中国人的基本性格、基本信条、基本立场、矛盾心态、心灵状态、衡量标准、判断标准、基本态度、复合标准和必要修养等，找出现代中国人应有的素养。

本书内容讲述:“管理”一共两个字,一个是“管”,一个是“理”。“管事理人”,是管理者做好工作的根本。作为管理者,你要尊重人性,做到自觉、自反和自律。在对待下属时,你要做到多管事,少管人。这样,企业内部互相敬重,氛围自然和谐愉快,这才是符合人性管理的职场之道。曾仕强教授用风趣幽默的语言,根据中国人的人性特点,结合东西方文化和管理经验,阐述了管理者“外圆内方”的领导艺术,为企业各级管理者指明了一条非常有用的职场之道,那就是通过对人性的洞察和把握,顺势而为,做好管事理人的工作。

\\\"本书主要分为两部分：第一部分为C语言程序设计理论，包括C语言程序设计基础、数据类型与运算、格式输入与输出、顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体和共用体、文件等内容，每章包含教学目标与要求、教学重点与难点、C语言知识与例题、课程思政、练习题等模块；第二部分为C语言程序设计实验，包括17个实验，对应理论部分相关知识点。本书适合作为普通本科院校“C语言程序设计”课程的教材或参考书，也可供程序设计爱好者参考。\\\"