本书从文化的视角对英语翻译进行探究,介绍了翻译基础知识,揭示了文化与翻译的内在联系;探讨了文化视角下的英语翻译基本问题,为文化视角下的英语翻译探究奠定了扎实的基础;总结了从文化视角切入进行英语翻译译者应该具备的基本翻译技能与方法,通过富含文化信息的英语词语翻译实践、与节日文化有关的翻译实践、文化视角下商务英语翻译实践等详解了文化在英语翻译中的具体作用与操作;旨在把握中西文化差异的基础上探寻英语翻译的本质与策略。

本书为“中华典藏”从书中的《三字经·弟子规》，将两部经典蒙学读物合为一本，正文分为“原文”“注释”“大意”等部分。《三字经》取材广泛，言简意丰，涵盖中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等内容，在古代被称为“小纲鉴”，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的百科知识，得以纳入一个清晰知识体系，可谓一部简约版“儿童百科全书”。《弟子规》内容浅白易懂、顺口押韵，以精炼的语言对儿童进行早期启蒙教育，蕴含着各种做人、做善事、为学的道理，受到了儿童们的喜爱。

《成语小札》是一本关于成语的知识性、趣味性通俗读物，供中等以上文化程度的读者阅读。《成语小札》内容为笔者三十多年来在研究成语和编纂成语词典的过程中所写的部分短文和杂记，是想把成语研究和新成果用通俗短文写出来，以服务社会广大群众的一种尝试。《成语小札》笔者从以前写的成语短文中选取了100多篇，分为10组，辑录于此。

本书设置了6个单元，每个单元设置一个日常话题，并在不同的日常话题下，从词汇、句子、情景对话几个方面入手来展现英语口语的常用内容，句子部分又分为“高频经典表达句”和“拓展句型”，为读者提供了丰富、实用的英语口语语料，同时，“经典对话”模块将词汇和句子放入具体语境和情境中，更容易理解、记忆。

本书从跨文化视野下的英语教学理论基础入手，针对高校英语教学中的跨文化能力培养、跨文化视野下的高校英语教学思维进行了分析研究；另外对跨文化视域下的高校英语听说教学、读写译教学、词汇语法教学进行了一定的介绍：还对跨文化交际中的英语文化教学与文学教学，以及跨文化交际与高校英语教学的融合与改革做了简要分析。

本书精选了数十部与土耳其相关最具代表性的经典电影,以文学随笔的语言为读者描绘了一幅深入浅出、通俗易懂的艺术导览图。现代、传统与未来发展,是这些电影的富于启示意义、引发人们思考的主题。

本书根据《中国语言地图集:B1官话之-》(2012)对东北官话方言分区的划分，选择了18个方言点作为调查对象，以描写东北官话语法的共性特征与差异之处。本书研究对象主要是东北官话语法中较为显赫的范畴和特殊的语法现象，对其进行描写与分析，并从句法、语法、语用、认知、语法化及语言共性与差异方面进行研究。总体来说，本书的研究对象主要分为东北官话的词法问题和句法问题词法问题。词法问题包括构词法和构形法问题，我们考虑汉语自身的特点以及东北官话语法现象的特点，认为词类问题可以汇集汉语的词法问题，即词法问题在汉

本书为学术著作，为2019年人文社会科学研究一般项目（项目批准号：19YJC740092）成果。作者多年潜心研究晚清国人使用的英语及日语教材，在国内外搜集了70部原始资料，近百万字。本书在系统搜集整理晚清国人使用的英语和日语教材原始材料的基础上，分析了当时国人学习外语的时代背景，总结了晚清外语教育机构和推动晚清外语学习的重要人物，在细致的文本分析基础上系统整理了晚清国人使用的英语教材和日语教材的内容、使用的术语、教学方法、教学思想和育人理念。回顾我国课程近代化的历程，我们应当而且可以引出不少对我

本书收录24篇论文，在隐喻尤其是汉语隐喻的认知机制、逻辑表征和认知计算等问题上尝试有所突破。从内容上分为四大板块：第一板块为多学科交融的隐喻综观研究；第二板块为认知语言学视角下的隐喻解读；第三板块为逻辑学视角下的隐喻语义理解；第四板块面向现实应用，包含机器自然语言处理、语言教学、儿童教育和翻译等多个领域。

本书聚焦语序、格标记和有生性这三种论元显著性信息，考察它们在句子加工特别是简单句加工中的作用。通过介绍句子加工的经典理论、认知神经模型，以及作者多年的脑电研究成果，揭示句子加工的共性和差异。