学霸都是怎么学英语的？ 学霸学英语从来不靠死记硬背：靠背来学英语，要么忘的快，要么记不完。学霸知道，背不是目的，而是辅助理解的方法。 学霸学单词向来毫不费力：搞定音标，学单词就像学拼音一样简单。学霸知道，用语文知识打辅助，就能学通单词词性。 学霸从不对语法照单全收：搞定根本语法，就能搞定80%的语法知识点。学霸知道，把被动使用的知识变成能主动使用的知识才算把英语学透了。 学霸学英语不是靠积累：把学英语的战线拉得太长，就会增加遗忘概率。学霸指导，通过饱和攻击、集中突破、系统学习，反而能在短时间内快

在经济全球化的今天，英语是高职教育中一门重要的必修课。如何提升高职英语教学的有效性已经成为广大高职英语教师都在探究的问题。本文从高职英语教学基础出发，分析了高职英语的课程设置、学习理论、教学方法及英语思维能力与英语学习的联系，对有效的教学策略及创新方法进行探讨，旨在改善现状，优化高职英语教学。总的来说，本书体现了科学性、发展性、实用性、针对性等显著特点，是一本可为相关教育工作者提供参考和借鉴的学术著作。

本书内容有：小句句法分析概述，小句句法分析预处理——词性标注，小句成分分析，小句关系分析，小句壮语语块识别中的结构歧义分析，小句句法分析研究在机器翻译中的应用。

本书主要内容,英语教育的基础知识,自主学习视角下的英语教育模式,信息下视角下的英语教育模式,互动视角下的英语教育模式等。

本书是根据我国高职学生的英语水平和学习需求打造的英语语言专项技能训练教材。该教材活动设计遵循以学生为主体的原则,创设真实语境,个人思辨活动和小组活动有机结合,各活动环环相扣,引导学生一步步完成任务,帮助学生提升口语能力,以期学生能够更好地适应未来真实工作场景。教材语言活泼、地道,活动设计遵循以学生为主体的原则,创设真实语境,个人思辨活动和小组活动有机结合,各活动环环相扣,引导学生一步步完成任务。书中还有机穿插了各种小贴士,潜移默化地培养学生的文化底蕴和科学精神,让学生具有初步的跨文化交际意识和思

循证学习是遵循证据的学习,即在有利的学习证据前提下,结合学习环境和学习者自身特点,通过最佳的阅读、听课、思考、研究、实践等正确途径获得最有效的学习方法,从而掌握知识或技能的过程。循证学习通过提出问题、收集证据、鉴别证据、应用证据的循证实践过程,获取最有效的学习方法,即最佳证据。旧的学习问题解决后,还会有新的问题出现,这时就需要进行新一轮的循证实践过程,持续循环改进，旨在止于至善。循证学习是在继承传统学习模式基础上的创新,旨在将学习研究的最佳结果或证据应用于学习实践,力争取得最好的学习效果。将循证

本书以北京市为个案，从北京市民英语能力和英语使用情况两个方面进行社会语言学调查，考察英语对我国城市语言生活所产生的影响。

本书共分十二章。第一章主要从英语教学的内涵入手，分析了高校英语教学的影响因素、原则和理论依据。第二章到第十一章主要从任务型教学、情境教学、文化教学、多模态教学、互动式教学、生态教学、自主学习理念、产出导向法、翻转课堂、慕课与微课多个方面系统阐述了高校英语教学方法。第十二章主要探索了高校英语教学方法实施的保障——教师发展。

本书引入深圳和杭州两位名师作为合作研究者,拓宽了视野,提升了水平。学员于慧、巨淑萍、高秋舫、成凤先、杨文清坚持学、做、研,坚持专业成长，在专业理论学习、课堂教学实践和教育科学研究,尤其是在教学过程整体优化方面取得了-定的进展和成绩。本书展示的正是诸位老师在教和学两方面实践和思考的一些成果。分析了国内外有关构建教学整体优化体系情况以后，重点对教学整体优化体系构成要素在系统中的地位、作用与优化对策进行了探讨。

《奥瑟罗》是莎士比亚四大悲剧之一。在剧中,将军奥瑟罗与元老的女儿苔丝狄蒙娜相爱,并秘密成婚。奥瑟罗的手下阴险的旗官伊阿古,一心想除掉奥瑟罗。设计使卡西奥触犯军纪被撤职,又挑拨苔丝狄蒙娜与奥瑟罗的感情,使奥瑟罗怀疑苔丝狄蒙娜与另一名副将卡西奥有染,奥瑟罗信以为真,在妒火中亲手掐死了自己的妻子。当他得知真相后,悔恨不已,拔剑自刎,倒在苔丝狄蒙娜身边。这里用的是朱生豪先生的译本。人名翻译参照了外研社、外国人名表等来进行了统一。