丛书简介 本书是孙绍振文学作品解读系列之一。该系列是孙绍振教授文学作品解读理论与实践的汇集，共5本，其他三本为《孙绍振如是解读作品》（小说诗歌卷）、《文学解读基础孙绍振课堂讲演录》《演说《红楼》《三国》《雷雨》之魅》《演说经典之美》。 内容简介 本书所解读的是主要是各版本中学语文教材中的古今散文、童话寓言、纪实作品及议论文小品文。文本解读能力是一项十分重要的语文能力，对文本的无效分析已成为制约语文水平提高的瓶颈。孙绍振老师以他深厚的理论学养和深邃的学术眼光，从哲学和方法论的高度，娴熟运用比较、

1981年底，通过投稿请教的关系，刚刚大学毕业、身为乡村中学教师的祁志祥与中国社科院文研所文论室的钱中文先生开始了六年的学术通信。钱中文先生在极为繁忙的工作中拨冗给祁志祥看稿、改稿，先后写给他的书信达25封，体现了无私扶持后学的崇高人格，为今天的学界导师树立了榜样；同时，钱中文先生在通信中对当年的文艺热点学问题发表了许多意见，具有珍贵的文献意义和学术价值。而身处乡村中学的祁志祥通过不懈奋斗终于实现理想的人生历程，对今天正在奋斗的年轻人亦有激励作用。

全民阅读·阶梯文库丛书借鉴国外分级阅读理念，根据0~18岁不同年龄段读者的心智特点与认知水平编写，标识明确的年龄段，由易到难，循序渐进。按照体裁或内容划分单元，涵盖诗词曲赋、文史哲经、科普科幻等方向。 本书包括六个部分，分别是万物有灵、科技短波、探秘自然、物语哲思、思享空间和亦真亦幻。选文题材广泛，语言严谨流畅，兼具科学性、思想性和趣味性。每篇文章设有阅读点拨，每个单元后附有我思我行，有利于读者加深阅读理解，拓展实践能力，提升阅读水平。

全民阅读·阶梯文库丛书借鉴国外分级阅读理念，根据0~18岁不同年龄段读者的心智特点与认知水平编写，标识明确的年龄段，由易到难，循序渐进。按照体裁或内容划分单元，涵盖诗词曲赋、文史哲经、科普科幻等方向。 本书分为六个部分，包括文化、民俗、文言小说、诗、词、赋。选文题材广泛，语言流畅优美，兼具知识性和趣味性。每篇设有阅读点拨，每个单元后附有我思我行，有利于读者加深阅读理解，拓展实践能力，提升阅读水平。

全民阅读·阶梯文库丛书借鉴国外分级阅读理念，根据0~18岁不同年龄段读者的心智特点与认知水平编写，标识明确的年龄段，由易到难，循序渐进。按照体裁或内容划分单元，涵盖诗词曲赋、文史哲经、科普科幻等方向。 本书分为六个部分，包括文化、民俗、文言小说、诗、词、文言散文。选文题材广泛，语言流畅优美，兼具知识性和趣味性。每篇设有阅读点拨，每个单元后附有我思我行，有利于读者加深阅读理解，拓展实践能力，提升阅读水平。

本书稿主要介绍了二十多位清华、北大在读学子的成长经历和学习经验，特别是高中时期的成长和学习。内容丰富，涉及“励志”“心态”“方法”“备考”等方面。从文章中不难看出他们有着坚定的信念、独特的方法、优秀的习惯。真人真事，实用性强，作为过来人，他们的丰富的经验和智慧，对现在正处于困惑中的中学生来说有一定的借鉴作用！

诗、词、曲是中华文化的瑰宝，读之、用之，既陶冶情操又传承民族文化。《精品诗词曲欣赏》精心遴选了从先秦、两汉、三国、魏晋南北朝至唐、五代、宋、元、明、清的古代诗词332首，近、现代诗歌11首和学习精品诗词曲的感悟、札记，同时选录师生优秀习作若干供读者阅读欣赏。《精品诗词曲欣赏》诗词曲种类齐全、数量繁多、归类分明，充分满足了学生的学习欲望和探讨欲望。《精品诗词曲欣赏》适合小学、初中、高中学生课外阅读及温故迎考，还可供古诗歌爱好者阅读、探讨、收藏使用。

《漫画SATSAT入门胜经/漫画胜经系列》主要分为两大部分：第一部分为SAT考试介绍，分别从常见问题（FrequentlyAskedQuestions）和阅读（Reading）、语法（Writing&Language）、数学（Math）和写作（Essay）四个专项入手，解密SAT菜鸟级100问。FrequentlyAskedQuestions主要包括SAT考试的报名、费用、成绩等相关问题，能够为考生解答考试前后可能遇见的问题，减轻考生的心理压力；Reading部分将SAT阅读考试主要题型的出题点

本书从四个方面论述区域规范性教研共同体的建设及实践过程。首先对区域规范性教研共同体的相关概念进行了界定及论述，其次从五个方面对区域规范性教研共同体的价值功能进行定位，从六个方面论述了区域规范性教研共同体机制建设的相关问题，最后论述了区域规范性教研共同体的实践方法及途径。

本书共分六章。第一章回顾了诵读法的传统理论，介绍了几位正在进行广泛实践的理论先行者与实践者；第二章介绍国学经典进入课堂的实践研究和深入研习；第三章为中华优秀传统文化经典研习、专题研讨，文化常识在现代语文课堂上的融合探究；第四章从黑龙江省高中语文校本课程开发现状入手，进行数据分析、问题梳理、实证研究；第五章观察反思古诗文典型课例；第六章设计了名帖鉴赏课程。