找不到方向的青春，究竟是一场灾难，还是闹剧？ 历史上只有两人解放过美泉宫动物园，一个是精神病人，另一个是对未来毫无计划的大学生格拉夫。共同点是，他们在那个时刻清楚地知道自己在干什么。 如果事情顺利，原本和格拉夫一起解放动物园的，还有摩托车店的年轻人希基。春天里，他们凑钱买下摩托，穿越奥地利，和女孩们撒野，一路质疑，一路追寻，只要能离大学里没用的知识越远越好。路过动物园时，希基在动物身上看到了完整的人性，决定解放黑熊——就像解放一场战争。

我们从小到大生活的那座小城里，可能藏着多少秘密？ 蒋述在大学毕业后回到故乡，成为一名民警，才发现身边人的另一副面孔。 住在同一个小区的邻居，竟然是盗墓集团的主犯。 帮忙代打游戏的网吧老板，摇身一变成了大毒贩。 信赖的线人，隔三岔五就因盗窃来警察局报到。 抓捕了越来越多的熟人后，蒋述才发现他们如此陌生。所以，蒋述决定将他们的故事，记录在这本书里。 这些发生在熟人身上的故事，让人得以窥见稀松平常生活中的恶。记住它们，可以规避身边的危险；了解它们，可以看清我们人性中的脆弱。

《中国高等职业教育治理模式研究》对现存的传统的中国高等教育治理模式（政府单一管理模式）进行分析，以协同治理的理论视角审视各级政府、社会组织和高职院校该如何准确定位，特别关注地方政府、企业在高等职业教育治理中的职权和地位。试图梳理出政府主体、市场主体和办学主体之间的结构关系，构建高等职业教育协同治理模式，推进现代高等职业教育治理体系的完善和治理能力现代化的进程。

《信息技术与课程深度融合研究与实践》第一章分析了信息技术与课程融合的背景、内涵、目标和意义，并介绍了当前信息技术与课程融合的理论基础与研究状况，对国际信息技术与课程融合的发展进行了客观深入的分析，立足于世界发展的前沿，阐述了信息技术与课程融合对当前教育信息化发展的意义，比较了当前各国间信息技术与课程融合的发展变化，并深度地总结了信息技术与课程融合的理论与技术基础。总结当前在信息技术与课程深度融合过程中亟须解决的一些现实问题，为信息技术与课程深度融合指出研究的方向。在阐述了信息技术与课程深度融合的

《探地雷达检测技术与管理》内容的章为探地雷达的起源及发展背景，第二章为探地雷达仪器的介绍以及检测依据，第三章为隧道的基本知识和评价标准、隧道衬砌检测的技术依据，第四章为地质雷达数据的处理，第五章为红线检查的实施方案，第六章为地质雷达的校准方法，第七章为地质雷达的精度要求，第八章为雷达图像分析和衬砌质量评价，第九章为工程实例中的典型案例分析、雷达检测现场突发情况列举及解决办法、超前地质预报的目的和内容，第十章为国内外优选雷达设备介绍。

《初中语文课堂教学研究与实践》第一章总体介绍了研究情况。从第二章开始介绍了基于初中语文核心素养构建生命课堂的方式方法，并举实例说明。第三章研究了基于核心素养的语文教师在课堂科学中的语言使用存在的问题和优化建议。第四章对初中现代文文本细读教学提出了策略。第五章对语文核心素养视阈下的初中汉字教学进行了研究。第六章以语文核心素养为基础，研究了初中语文综合性学习教学策略。第七章研究了对话视角下初中语文阅读方法。第八章研究了对话视角下初中语文写作方法，第九章提出了初中语文教学中阅读思维能力培养方法。

本书是郑振铎先生花费十余年时间，广泛搜集、翻译、整理西方相关著作的结晶。本书取材广泛、权威，文辞优美，堪称是国内希腊神话译介领域的代表之作。

本书是郑振铎对中国古典诗词发展脉络的研究著作，以全新的视角阐述中国古典诗词之美，堪称研究中国古典诗词的微型百科。

本书是由徐宝璜的授课讲义整理而成，系统论述了新闻理论、业务等最基本概念，是中国新闻学研究的开山之作。