在现实创业活动中，大学生创业将面临巨大的困难和压力，能否战胜这些困难与创业者自身素质和能力直接相关。大学生创业发展取决于其自身的综合能力，这些能力仿佛一座冰山，浮在水面上的是显性的容易看见和评价的专业知识和专业技能，它是一个人的硬技能，具有可见性、可计量性、可客观比较性等特征，能够通过学历、专业认证等进行评价；而藏在水面下的不易衡量和评价的能力是职业素养，即软技能。职业素养一词多用在高等教育领域，而在职业教育中，软技能也被称为职业核心能力。因此软技能、职业核心素养和职业核心能力三者是具有共性的，

你的孩子在0~6岁这个阶段，为什么爱吃手、咬人和打人？ 为什么抓了什么都往嘴里塞，你怎样都无法阻拦？ 为什么孩子扔掉手里的东西，你捡了起来给他，他会再扔掉？ 为什么某件事情的做事流程不合孩子的心意，他就要求重来？ 为什么孩子喜欢玩沙和泥巴、喜欢玩水、喜欢找洞洞？ 为什么孩子会有叛逆的一面，喜欢和父母作对？ 为什么孩子会突然说脏话和骂人？ 为什么有的孩子语言发展快，而有的孩子慢一些，有大问题吗？ …… 当出现这些情况，恭喜你，这是孩子的敏感期来了！每一个敏感期来临，都是

生命如同一块璞玉，倘若未经打磨，可能永远只是一块石头的芯子而已；所有连城的价值，如果一开始就被视而不见，也许永远不见天日。但是，一旦遇到了慧眼和巧手，一切都会改变。作为父母，所有的智慧、**的智慧，都与发现孩子的潜能有关。 德国著名的哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 本书从语言、读写、记忆、思维、艺术、学习、空间七个方面，理论与案例结合，充分阐述了如何发现孩子的潜能，引导家长们以孩子主动的方式培养出杰出的孩子。每个章节均附有测

本书依据曾任朱元璋侍卫亲兵的俞本所辑的《皇明纪事录》出发，结合其他明初史料，讲述并探讨明初的一些重要事件，从更具可考证性的角度去折射出一个独特的朱元璋与明初历史，从而近距离地接触到一个更真实的在立业期的朱元璋和元末明初的政治生活环境。本书的时间线从朱元璋参加濠州红巾军作为开始，以元朝覆灭作为结束。全书把朱元璋的立业作为主线，详细讲述朱元璋是如何扩张势力以及在乱世年间的南征北战历程。本书的前半部着重叙述了朱元璋在数支元末起义军中是如何脱颖而出；后半部分则讲述了朱元璋怎样站稳脚跟，并开始北伐元朝。本

这本书提供了所有你所需要的答案，你将从中了解未来企业家所面临的问题和困难，为什么他们不敢创新？为什么他们怕让企业冒险？其实任何一次创新和改变，都有可能使你的企业步入辉煌。创新和改变不是灾难，更不是毁灭。舍夫斯基说：这是一个持续不断的过程。遵循他的建议，企业家们将成功地创造出传奇。

郭沫若写给陈毅的诗文中，有一句将军本色是诗人。我愿意把这句话稍作变更，亦即将军本色是作家，写给我的文友邓高如。与邓高如将军相识，是他在重庆警备区担任政治部主任的时候。说来奇怪，重庆警备区的另外两位将军，也是我的朋友。一位是副司令员陈知建，相交于二十世纪八十年代初期。那时候我的处女作《将军决战岂止在战场》问世不久，便收到他的来信。原来他是陈赓将军的儿子。我在处女作的开篇，就写到这位共产党将领在解放战争中的洛阳大战里，是如何生擒了我的舅父，国民党将领邱行湘的。另一位是重庆警备区司令员杨冀平，他在上任

《小学课程设计与评价》主要分为九个章节。第1章，绪论部分，详细阐述了小学课程的内涵、发展历史、研究对象等，以期让读者对课程有更为全面的了解，从而为课程设计与评价的学习与实践操作奠定坚实的理论基础。第二章，小学课程的意义。讨论了小学课程的概念、价值、主要类型。第三章为小学课程的设计取向。主要讲述了小学课程设计的基本含义及小学课程设计取向的价值内涵及其特征。着重介绍了小学课程设计的三种取向：知识中心取向、学习者中心取向、问题中心取向。第四章，小学课程设计的模式。首先介绍了小学课程设计的内涵，随后详细

嗨，内向的你想要谈恋爱吗？你是否已经准备好，让另一个人成为你生活的一部分？你该如何处理外向伴侣对热闹的需求？当你需要自己的空间时，该怎么办？如何让内向成为你的亮点，优势，招牌？没错，《心海书系·安静的幸福：内向性格者的爱情密语》是一本为内向性格者服务的书。

动画是空间和时间的艺术，动画场景是动画作品中非常重要的组成部分，动画场景设计能很好地营造动画剧情氛围、刻画动画角色心理、增强动画作品的视觉冲击力。动画场景设计是创作动画作品的一个重要组成部分，它往往是一部动画作品整体风格的体现。场景设计以动画剧本为参考依据，根据剧情的发展进行背景设计，为创作者的情感表达提供直接性的展现平台。随着动画场景创作形式的多样化发展，对材料应用表现形式的个性化、符号化的探索和研究已成为动画艺术家们追求的主题。动画场景设计既要有很高的创造性，又要有很强的艺术性，它应该富有想

《成功系列高考丛书：速写》主要内容包括动态基础五步法，结构基础五步法，表情基础三步法，角色基础四步法，构成基础四步法，近年联（统）考考题汇总，近年校考考题汇总，后记。