本书内容共分为四部分，收录作者文章四十余篇，从多方面讲述自己在教师岗位上与学生相处的技巧、在教学上总结出的高效学习方法等，兼有反思和觉悟，不断创新教学方式方法。

文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富，是促进经济社会发展的优势资源，是培育社会主义核心价值观，凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代，利在千秋。本书第一、二章介绍了文物与文物管理的基础知识，第三章到第五章分析了文物保护的基础知识，包括影响文物保存的环境因素、文物检测与分析仪器以及文物保护常用材料，第六章到第十章阐述了不同种类文物的保护，最后一章介绍了数字时代文物保护技术。本书逻辑严谨，内容丰富全面，供读者参考。

本书主要研究了高等院校教学团队建设。通过对高等院校教学团队涵义和特征的界定，进而根据高等院校人才培养特点，提出高等院校教学团队培养机制建设的政策建议。一方面，应在教师和学校管理者之间建立平等的对话模式，鼓励教师在学校各种场合与高校管理者平等交流，让教师能畅所欲言。另一方面，应加强教师之间的交流与分享，帮助教师改善人际沟通的理念和技能，鼓励教师之间形成相互激励、相互帮助、共同提高的团队关系，为知识的自由共享和再创造提供保障，最终提高每位教师的创新能力和工作效率，从而促使团队更加强大。

我国的高等教育事业取得了令人瞩目的成就，已由过去的精英教育阶段转入了大众教育阶段，毕业生的数量在逐年增长。国家经济产业结构的调整、高等教育体制专业设置、劳动力市场供求关系、大学生自身原因等方面的因素，以及大学生职业生涯教育的缺失和就业指导工作的专业化程度不高，都造成了大学生就业难的问题。本书主要内容包括时代特征与人才要求、职业与职业素质、就业指导、创业意识与创业能力、创办企业的流程与风险投资、职业生涯规划等内容。本书的知识自成体系，语言简洁，论述严谨，对该领域的研究有一定的借鉴意义。

本书立足于高校大学生的就业与创业实际情况，重点讲述了就业准备、面试、大学生就业权益保障、创业等方面内容。本书旨在使毕业生认清就业形式，调试好就业心态，树立正确的择业观念；针对面试的各种情况做具有针对性的指导；让学生了解与就业相关的各项工作流程及相关的法律保障，学会保障自己的各项权益；了解创新与创业相关知识与政策。通过系统、有针对性的学习，帮助学生完成从学生向职业人的转换，帮助学生在初次就业前做好心理准备并提供基本做法的指导。

本书内容包括：普通话训练、口语表达技能训练、规范汉字与书写技能训练、教师常用文体写作技能训练、教学设计技能训练、课堂教学技能训练、教学媒体使用技能训练等。

本书分为三部分。第一部分是学前教育总论，针对0-6岁年龄段的学前儿童，由学前教育学概述、学前儿童与教师、学前教育的目标与内容3个项目组成；第二部分是0-3岁婴幼儿的保育与教育，由0-3岁婴幼儿保育与教育概述、家庭教育及其指导、早教机构的保育与教育3个项目组成；第三部分是3-6岁幼儿的教育，由幼儿园课程，幼儿园的教学活动，幼儿园的游戏，幼儿园与家庭、社区、小学的关系4个项目组成。

本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授，他的儿子由于无法适应传统学校的规训，被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究，彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期，并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷，是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来，并为他们创造一个能够最大化发挥自我学习能力的环境，让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字：玩。家长和学校要做的非常简单，那就是“什么也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇

本书旨在帮助父母了解最基本的教育学、心理学知识,掌握科学的教育方法、技巧,用心理学的规律去引导孩子,培养出真正优秀的孩子。书中详细介绍了孩子在0-13岁这一年龄段的心理学基础知识。首先,详细介绍了儿童心理学发展的基本路线和儿童心理学涉及的具体问题;其次,对儿童认知心理学、儿童发展心理学、儿童社会心理学进行了深入浅出的分析;最后,为每一个孩子制定适合自己的个性发展路线,教给家长们心理学知识在教育孩子中的应用技巧。