本书共六章，内容包括：核心素养背景下高中数学课堂发展现状和趋势、核心素养下高中数学课堂教学的原则、在高中数学课堂教学中渗透核心素养培养的途径和方法、基于核心素养理念的高中数学高效课堂建构策略探索等。

本书分为理论篇和实践篇两部分。书中“理论篇”是对新课标中提出的生物学核心素养的理解和认识，收录了陈福玲名师工作室成员发表的论文共11篇；“实践篇”是工作室成员运用新课标理念进行的课堂教学设计和课堂教学实践，收录了精品课例、教学设计等共20篇。

本书为广州市符丽雪名教师工作室研究成果，分概述、思考篇、精品案例篇三部分。本书的研究主题为“英语活动观下的初中英语阅读教学设计与实施”，主要研究：英语活动观的理念、在活动观下实施初中英语阅读教学的意义、实施的原则、实施的步骤、不同文体下初中英语阅读教学设计等。

本书共分四章。第一章为科学探究理论研究，收录了在教育教学过程中针对科学探究几个重点要素的思考和实践；第二章为教学实践与案例，收录了作者工作20年来，参与各种比赛或者思考比较深入的教学设计或实录；第三章为观课议课，是对几节全国优质课评选中比较典型的几节课的思考；第四章为课题研究与课程评价，呈现了参与主持的课题和评价方案的部分内容。

本书分为工作室主持人案例成果集和工作室成员案例成果集上下两篇，收录了《数学教什么》《山区学校高中数学“启疑-生疑-研疑”三段式教学法初探》《小组合作学习，层层突破难点》《一个分式不等式的上下界探究》等文章。

本书共分六篇。理念篇侧重于复杂性思维下的本体性教育实践；教学设计篇侧重于教学方法论，选取笔者备课环节中存在的常见困惑而展开探索；课堂实践篇侧重于教育实践中关键事件的呈现，力求对课堂进行多样化、多角度的透视和诊断；教学评价篇侧重于教学评价与学业评价基本方法的实践应用；教育技术篇侧重于现代信息技术与学习科学方法的应用；专业成长篇侧重于教师的专业发展。

本书分为诺贝尔与诺贝尔生理学或医学奖、百年诺贝尔生理学或医学奖在高中教材中的体现两篇，内容包括：诺贝尔与诺贝尔奖的由来、诺贝尔奖与高中生物学的联系、白喉血清疗法的研究、发现蚊子是传播疟疾的媒介等。

本书共分三篇，内容包括：德育课题研究——学生核心价值观在成果中彰显；德育实践创新——学校文化典范在体验中绽放；德育感悟凝练——“全人教育”理念在思索中前行。

本书分为上下两篇，探讨了理科实验测评的信息化建设标准，解决了深圳市实验室建设的共性核心问题，构建了保障实验教学工作、建立实施理科实验考核的长效机制。

本书分为反思教学理念、反思教育设计、反思教学过程、反思教育效果四部分。主要内容包括：反思课堂教学理念；反思好课标准；反思数学设计理念；反思教学设计要素等。