本书内容包括新媒体概念与特征;新媒体类型;新媒体用户研究;新媒体应用(新媒体与政治、经济、文化、艺术等);媒介融合;新媒体失范与规制等理论知识,也包括电子杂志与H5创意与制作等新媒体技术应用实验内容。在教材编写的过程中,不断总结和提炼新理论、新规律和新变化,如人工智能、大数据、虚拟现实等技术向媒体领域的渗透,反映国内外新媒体研究的新成果。

我们身处信息大爆炸的时代。面对各方如潮水般涌来的信息，我们常常难辨真假是非，不可避免地形成一些错误的认知。主要的原因在于，人类本就是非理性的，信息的传播常常会利用这些弱点大做文章。本书中，牛津大学知名科普专家格兰姆斯博士深入探讨了这个主题。他对于利用人类非理性的诸多陷阱进行了全面剖析，辅以大量生动案例的讲解，并给出了实际的建议，帮助我们培养理性的科学精神，掌握真相，更好地做出判断和决策。

本书内容包括，新媒体概述、新媒体时代新闻传播的方式和特征、新媒体新闻国际传播的技术应用、新媒体新闻的新闻价值和新闻真实、新媒体时代新闻大众自传播、新媒体时代新闻传播主体与受众的现状及其关系演变过程、新媒体传播环境下的媒介素养、新媒体时代对新闻传播主体变迁的影响与思考、新媒体环境下新闻国际传播的主体变迁、微博新闻传播研究、微信与新闻传播研究、新媒体新闻国际传播的发展及未来趋势。

本书针对信息安全教学创新与人才培养的研究，以信息安全教学方式的创新与培养信息安全人才为出发点，结合我国高校信息安全教学创新与人才培养的需求特点，对信息安全教学中的信息安全管理、大学生网络信息安全、我国信息安全教育现状、信息安全教学方法创新，以及技术人才培养理论与实践等方面进行研究与分析。在信息技术不断发展的环境下，本书着重分析信息安全教学方法的创新以及人才培养，并提出了具体的实施策略，进而提高学生信息安全的创新能力，培养创新型人才。

本书首先从媒体发展历史的视角来探讨新兴媒体与电视之间的关系，解读了新兴媒体、互联网电视、社交媒体等的概念及其对电视发展的影响，分析了新媒体带给传统电视的挑战和机遇，以及两者融合发展的背景与前景。然后研究了融合背景下电视的内涵以及新的对外传播策略、战略。

本书借鉴视觉语法和评价理论，探讨新闻报道中图文互动的评价机制，并对中西方媒体的相关报道进行对比分析，揭示其中的主观因素。通过探索图像的表意机制、图像的评价模式、图文互动的评价机理，从而揭示在新闻语篇中的综合评价效果，设计一个操作性强的分析框架来揭示多模态新闻报道中的观点和态度。

本书共七章，内容包括：档案和档案工作概述、档案的收集与鉴定、档案的检索与统计、档案的保管与保护、档案的编研与利用、数字时代的档案工作、现代档案管理技术与应用。

本书通过对国内外文献的调查，分析建设东盟文献信息资源保障体系的必要性、目标、原则，提出构建东盟文献信息资源保障体系的基本框架，并从资源保障、服务保障及建设机制三方面探讨建设东盟文献信息资源保障体系的方法，从而形成东盟文献信息资源保障体系的整体建设方案；丰富了我国文献信息资源建设和服务的理论内涵，对我国图书馆学理论体系的不断发展具有积极的促进作用。为我国文献信息资源及信息保障体系的共建共享积累实践经验，提高人们对东盟文献信息资源建设的理解和认识，促进我国图书情报事业快速良性发展，对“一带一路”倡议

这是一本长销50余年、历经10次修订的电视节目制作全流程指南，超过400所世界知名院校的影视课程指定教材。作为在电视制作和教育领域深耕多年的金牌教授，策特尔系统性地向读者介绍了从前期筹备到后期制作的所有必备技能：如何开发创意、撰写脚本，导演如何准备和展开执导工作，不同摄像机、话筒、灯光设备的工作原理，如何布置场景，如何选择镜头，有效画面如何构建，如何照明，如何控制声音，如何在拍摄过程中实时切换镜头，电视出镜人要掌握哪些表演技巧，现场制作和演播室制作有什么区别，如何进行大型实况转播，拍摄结束后如何

在当代中国传统文化的纵向传承与外来文化的横向互动中，在这种纵横交错的文化背景下，刘擎教授通过发人深省的文字启发我们以理性化的方式来探索世界和自己，思考人应当信奉什么应当怎样生活如何理解和应对困境等诸多问题。 这部作品兼具敏锐的历史意识与深切的现实关怀。刘擎教授结合历史、文化、政治、哲学等众多元素，解读社会发展变化、思想的演进，以求大众在面对这个时代时，能够辨析问题与观念的来龙去脉，澄清我们的处境与自我理解，重建对未来的想象。