本书从解脱烦恼与安定身心两大部分,从自我与教育领导、成熟与教育领导、情绪与教育领导、身心平衡与教育领导四个方面,阐述教育在解脱烦恼与安定身心层面上的领导艺术。本书语言优美,叙述流畅,内容丰富,逻辑合理,具有很好的可读性和社会价值。

本书以马克思主义思想为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，旨在让教育专业的学生正确理解和掌握新时代背景下教育学教学的基本概念，帮助教育专业的学生树立正确的教育观、教学观、课程观、教师观、学生观，并培养其能初步运用教育理论知识进行课程开发、教学设计、班级管理、家校共育、自我发展和指导学生发展的能力，从而生发师范生的教育情怀，奠定终身从教的专业信念，更好地完成“为党育人，为国育才”的使命。

本书将大学生劳动教育划分为六个章节，第一章主要对大学生劳动教育的概念、理论依据进行阐述；第二章主要对大学生劳动教育现状进行分析与探讨；第三章主要对大学生劳动教育与德智体美的审视进行论述；第四章主要对大学生劳动教育培养体系构建进行介绍；第五章主要对大学生劳动观的培养进行论述；第六章主要对高校劳动教育面临的主要挑战、大学生劳动教育观存在的问题，从劳动教育模式、劳动教育课程的完善。师资队伍、校园文化氛围、劳动教育机制等方面入手，探究高校劳动教育的实践路径，推动建立具有特色高校劳动教育新格局。

本书共四篇，内容包括：省卓越教师工作室学习心得汇编、省心理健康学科培训心得汇编、送教培训心得汇编、教育教学论文汇编。具体内容包括：冬至后的一缕阳光；今天，我们和你在一起；石里藏玉，门内有材；发现、分享、传递，绽放美丽的生命之花；学会沟通，关注校园危机干预等。

本书共分六章，内容包括：规划与战略、机构与管理、队伍与科研、教育与教学、文化与品牌和修养与人格。

本书以江苏省乡村定向师范生群体为例,围绕心理健康教育胜任力的模型构建、问卷编制、现状调查、影响因素分析、培训提升等内容,开展了五个研究:研究1基于行为事件访谈的方法,构建了农村中小学教师心理健康教育胜任力模型;研究2基于构建的模型,编制了用于测查农村中小学教师/乡村定向师范生心理健康教育胜任力水平的问卷;研究3利用编制的问卷,对江苏省乡村定向师范生群体心理健康教育胜任力的现状进行了大规模调查;研究4基于扎根理论的方法和思路,通过深度访谈的方法探讨了乡村定向师范生心理健康教育胜任力的影响因素;研究

本书延请国内知名的眼科专家,以4-6年级小学生为读者对象,根据此阶段孩子的生理与心理特点,在1-3年级版本的基础之上,对眼睛的作用以及如何去保护自我的眼睛等方面的知识进行了更深进一步的叙述,并配以相关的插图以及眼睛保护操的图解,分五大章节。让此年龄阶段的学生知道眼睛的重要性,以及在日常生活中如何养成好的用眼习惯。本书从“防”和“控”两方面进行,一方面,“防”是避免近视情况的发生或是让近视情况晚一点发生,另一方面,“控”是对已经近视了的情况。

本书延请国内知名的眼科专家,以1-3年级小学生为读者对象,共分为六个章节,分别从眼睛的作用,近视眼是怎么回事,如何科学用眼,预防近视,避免意外伤害等方面,以简单的文字,并配以此年龄阶段的孩子喜欢的精美手绘插画,以及眼保健操的详细图解,让孩子对于眼睛以及如何去保护自我的视力等知识有一定的认识和了解,知道如何去保护自己的眼睛。本书从“防”和“控”两方面进行,一方面,“防”是避免近视情况的发生或是让近视情况晚一点发生,另一方面,“控”是对已经近视了的情况,希望能让近视发展速度能更慢一些。

本书共十三章，主要内容包括美与美育、自然美、音乐美、绘画美、舞蹈美、戏曲美、书法美、文学美、建筑美、雕塑美、服饰美、器皿美和饮食美。全书将美学基础理论、审美欣赏和创造实践有机结合在一起，既不脱离美学的哲学品位，又强调在美学观点中紧密联系并指导实践，探讨和揭示审美的特征和规律，同时引导学生对美的欣赏和创造。

本书结合我校三自教育科研课题的研究成果，从我校的自主教育研究理论，学生品行自治的实践研究及成果，学生学习自主的实践研究及成果学生生活自理的实践研究及成果，教师的自主教育策略、路径及意义，自教育成果的应用和推广，三自教育教研的相关论文等七个方面做了较为系统而详细的阐释，提炼了我校在三自教育研究中总结出的育人模式和成果经验，对自主教育在学校如何落地生根、校本实施提供了较为实用的范例。