本书共七章，内容包括：大学生非正式学习研究概述、大学生非正式学习的理论探讨、我国西北地区高校大学生非正式学习的现状调查、我国西北地区高校大学生非正式学习存在的问题与原因、国外高校大学生非正式学习的定性考察、优化高校大学生非正式学习的实施路径、研究结论与展望等。

本书围绕知识经济时代对人才培养的挑战、知识经济与创新、时代发展趋势及科技创新人才的需求、科技创新能力培养的影响因素不同方面，对知识经济及对创新能力的需求进行解读；探讨创新型人才成长的一般规律，内容包括创新型人才的类型与特征、原生家庭教养方式对创造力的影响、基于适应性绩效的创新型人才个体特征、创造力与组织创新氛围、基于期望理论的企业创新型人才激励方式；分析创新思维的发生原理、创新型人才培养的价值理论、中国创新型人才的发展、国际化思维及其创新人才培养；论述创新人才与教育环境、创新人才培养的文化环境、

本书共九章，内容包括：档案社会化服务概述、档案公共服务导向、高校档案开放工作政策、公众利用档案政策分析、高校档案的服务功能、高校档案信息化建设、高校档案信息化的规划、高校档案信息化建设的目标和任务、高校档案信息化的实施。

本书以高中英语教学创新为核心，阐释了当前高中教学改革的基础条件，分析了国内外英语教学改革态势，探究高中英语个性化教学实践创新的途径与互联网+背景下的教学创新模式，并对高中英语教学中培养学生的创新能力进行了分析，提出生活化英语教学的新方向，为当下的高中英语教学实践创新提供借鉴。

该书稿收集整理了作者从普通书法课教师成长为书法名师，进而建立书法名师工作室，成为在全国颇具名气的书法教育专家的所思、所想、所为，对中小学书法课教师成长很有帮助。

本书基础为作者的博士论文。本书探讨了高考对高中生英语学习的影响。本书量化研究工具为封闭式问卷，质化研究工具包括学习日志和对教师、学生进行的半结构性访谈。基于对高中生调查问卷和追踪日志的分析，作者发现，无论是学生对高考英语的认识还是其英语学习过程和结果均表明高考英语对其英语学习产生了正面和负面的反拨效应影响；高考的风险程度等因素会调节考试反拨效应的产生、性质和强度。本书对改进高中师生的英语教学、优化高考命题有一定的参考价值。

每首诗歌均设有“图解诗词”“注释”“了解作者”（“了解体裁”）“诗文赏析”“诗海拾贝”“诗词大会”等特色栏目，帮助小读者完整地理解诗词的基本意思，把握诗文的意境，感受作者表达的情感。

《多年学生成兄弟》取材于一位高中班主任老师十多年的教育教学生活，有情节，有思悟。这些鲜活的校园故事或趣味盎然且耐人寻味，或悲苦复杂且引人感慨，充分展示了高中生的幽默与风趣，淳朴与勤奋，也反映了部分学生的困惑凄苦，揭示了家庭环境对孩子精神成长的重要价值，彰显了高中班主任对学生、对教育的良苦用心。

本书结合各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。本书主要内容是高中英语教学体会和实践内容，强调语言简洁、实用，突出学科特点，兼顾内容的引领性和前瞻性，做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。