本书汇聚了全国高校知名专家学者的理论文章，总共分为七个专栏，分别从马克思主义理论、学习贯彻高校思想政治工作会议精神、党的建设、思想政治建设、理论与实践、校园文化建设、新媒体新传播等方面展开系列研究，旨在为广大思想政治理论课教师、思想政治教育工作者提供广阔的研究平台，鼓励广大教师开展理论研究、进行学理分析，产出高质量、有深度的研究成果，以便更好地为高等教育繁荣发展服务、为社会主义现代化建设事业服务、为中国共产党治国理政服务，具有切实有效的号召与实践价值。

本书精选了27篇关于高校课程思政改革方面的优秀论文，教师们以自身学科专业为依托，以课程思政实践教学中的新问题为切入点，着力将教书育人落实到课堂教学的主渠道中，扩大高校教师的育人共识。基于一类专业或课程进行微观层面的探讨与研究，通过分析课程思政与思政课程的辩证关系、课程思政实施面临的问题与困境、推进课程思政落实的实践机制构建等内容，提出相关课程思政新的探究理论，开展课程思政创新理论研究，反映各学科课程思政教育教学改革中的内在发展轨迹，增强课程思政的思想性、理论性和针对性，对高等院校同类课程开展课程

国际高等工程教育专业认证制度是工程人才培养质量的重要保证，也是各国高等工程教育参与国际竞争的一项重要基础。我国高等工程教育评价体系尚未完全形成，而欧美等先进国家在这一领域已经有了相当长的历史并取得了丰富的经验。因此，借鉴欧美的经验并开展研究对于建立具有中国特色且具有国际实质等效性的高等工程教育专业认证制度具有非常重要的现实意义。本书收集了近年来作者在我国工程教育改革与发展为主题开展研究的部分重要成果，对我国工程教育专业认证制度的创立和实施、对我国高等教育发展理论与实践、对清华大学教育思想的探讨和

本书为四川大学校史类图书。编者对抗战时期四川大学南迁峨眉近四年（1939年6月至1943年3月）这一段史实的相关文字记载、图片和当事人口述资料进行了认真的挖掘整理和研究，以再现这段历史，丰富四川大学校史和峨眉山市抗战文化内涵，具有较重要的史料价值。

《建好实践基地，为地方育人才》是作者根据多年高校实践基地建设以及工程训练相关工作而进行的经验总结，并经过系统整理而成。探索如何培养更多社会应用型人才，为建设应用型大学实践基地而奋斗。可作为相关高校建设实践基地的参考。

全书共有9章内容，介绍了艺术设计的概念、艺术设计的历史与发展、艺术设计的思维、艺术设计的要素、艺术设计与心理、艺术设计与美学、艺术设计与文化、艺术设计的类型、艺术设计的教育、艺术设计的未来等内容，深入浅出行了理论分析。本文以我国艺术设计的发展为脉络，梳理相关的设计、理论及实践中的经验问题结出当代我国艺术设计发展的基本特征，力图为艺术设计的更好发展提供可借鉴的参考，适合相关专业读者，可读性强。

松林书院建于北宋仁宗年间，因院内对植古松二株，干矮枝阔，故名“矮松园”。明正德年间，更名“松林书院”，沿用至今。松林书院作为青州治学、教育胜地，历经了千年沧桑。蔡元培曾亲题“勤朴公勇”牌匾作为校训，高悬门上。本书共五章，前四章以时间线索梳理了松林书院创建与变迁的清晰脉络，对书院的办学历史、教育教学状况及崇儒重道的核心精神进行了较为完整的阐述，包括众多名人在书院读书或讲学的史实以及相关的诗文与掌故，反映了儒家士子丰富的情感世界。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为全面贯彻、落实立德树人根本任务，践行习近平总书记“把思想政治工作贯穿于教育全过程”的教育方略，临沂大学围绕一流专业建设、专业认证、课程建设、师德师风建设、学生成长评价、学风教风塑造、第二课堂、学院文化等主题，持续推进专业思政建设工作，结合沂蒙精神和红色文化的优势，形成了专业思政建设的一整套思路，积累了丰富的专业思政建设经验。专业思政——设计与实践以专业为依托，用科学的方式、充实的内容展现了独特的专业思政建设理念，彰显了高校为党育人、为国育才的使命，同时

为贯彻落实立德树人的根本任务，践行习近平总书记把思想政治工作贯穿于教育教学全过程的教育思想，临沂大学广大教师通过开展课程思政的实践探索，将学科知识传授与思政教育有机结合，多层次、多角度深入浅出地阐述了课程思政的内涵，从中涌现出大批课程思政优秀案例，内容涵盖理工、文史等多学科门类。所有案例均以专业课程为依托，将德育教育融入教学全过程，为学科德育的实施提供了充足的理论依据与操作建议，具有很强的实效与参考价值。课程思政设计与实践可作为高等学校或职业院校教师从事课堂教学、设计课程思政的参考用书。

本书是一本介绍大学生职业素养的书籍，基于我国多所高校的具体做法和和经验总结，较系统地构建了大学生职业素养入门及提升的内容体系，包括涵养家国情怀、激发使命担当；树立职业目标、合理规划生涯；提升学习能力、砥砺创新精神；培育职业道德、增强法律素养；学会自我管理、优化健康素养；提高表达能力、达成有效沟通；注重统筹兼顾、强化应变素养；涵育信息素养、提升就业能力；学习职业礼仪、塑造良好形象；开拓国际视野、提升综合素养。