本著以音乐教育学理论为支撑，明确音乐教育的特点和普通高校音乐教育的内容及作用，通过对普通高校进行访问、调研，从审美角度出发，认真探究公共音乐教学内容的选择与大学生审美素养之关系，仔细分析教学方式与提升大学生艺术审美能力之关系，找出其中存在的当代高校音乐教育与教学的实践问题及现象，分析其产生的原因，立足于普通高校音乐教育的情况及现状，对其进行剖析、总结和反思，并针对性地提出改良策略和对策。作者希冀书中所提出的对策和意见能对普通高校音乐教育的发展起到改良性的作用。

本书精选了中国古代自新时器至清代的100幅美术作品，以学科交叉的视角，通过文字阐释和图片对照的形式，将美术史和音乐史生动地结合起来，书中包含绘画、雕塑、工艺美术等多个艺术种类，既追求艺术史的真实和哲思，又强调绘画和音乐自身的审美趣味，该书将为中国古代艺术文化的爱好者和研究者提供有益的参考。

陆建华先生以爱育美、以心抒情，他用自己的一生，为我国音乐事业作出了杰出的贡献。除了丰硕的艺术创作外，他在传承音乐教育方面也卓有成绩。他时常免费授课，尽心播道，艺品艺德为学生所崇敬和传诵。“观其兵，知其将”，近日我才知道，曾两次获得罕见的上海大学“教学名师奖”的音乐学院狄其安教授，就是陆建华先生精心启蒙下的弟子，而且狄教授的交响作品《龙》早在80年代就曾被我选中并指挥上海交响乐团举行音乐会，真是名师出高徒也。陆建华先生的音乐是美的化身、是爱的凝聚、是情的抒展，他自成一家，独具风采。陆建华先生为人敦

让桐柏山歌“活”起来，让优秀的民间音乐文化和民俗文化价值在传承中弘扬，在弘扬中发展，在发展中创新，使桐柏山歌中传承的文化基因为广大群众所感知，并成为精神生活的盛筵。让桐柏山歌“唱”起来，能让更多的群众去喜欢，感兴趣去学习传承，使桐柏山歌代代有传承。这对于保护、展示、传承中华民族一脉相承的文化和文明，对于发展社会主义先进文化，对于建设中华民族共同的精神家园，继承和弘扬中华民族优秀传统历史文化，激发人民群众的想象力，培育人民群众的创造力，促进民间传统艺术的多样性，实现人类文明生生不息的延续，都具有重

随着时代的进步，声乐的教学模式完全可以借助“互联网+”的手段，扩展学科的交叉价值，完善教学中的不足并挖掘更多的价值，使其更加广泛地发挥作用。大多数的声乐教学还延续着传统的口传心授教学模式，学生的自主学习能力不足，声乐的学习有着很强的主观性，学习兴趣的调动迂缓，而“互联网+”的应用将会给声乐教学注入新的力量。对新模式的融合如何进行实践探索、声乐教学资源的深层挖掘、声乐教学与其他学科交叉的有效穿透，具体案例在互联网运营模式和声乐教学模式的创新，同时通过对“互联网+”与声乐教学模式相结合的研究，揭示出

《中国传统多声部音乐研究（套装共5册）》是2012年度国家社会科学基金艺术学项目重点课题《中国传统多声部音乐形态研究》（批准号：12AD005）的研究成果。因研究领域已从多声部音乐的形态扩展至多声部音乐的各个方面，故将最终成果名称定为《中国传统多声部音乐研究》。《中国传统多声部音乐研究（套装共5册）》主要论述中国传统多声部音乐的定义和类别；产生和发展；历史和现状；形态特征和思维特征；研究的方法和目的意义。

这是一本为器乐系和声乐系学生的入门至高阶指挥课程而作的全面、综合的教材。主要内容包括指挥技巧、总谱读法、总谱分析和一般排练程序。书中的所有的音乐概念或肢体技能都配有相应的音乐选段作为例证和用于指挥练习。作为指挥教育领域的国际权威编写的实用教程，本书在伊斯曼音乐学院以及其他大学使用后反响热烈。

民歌经典365首是由吴颂今老师整理的群众百唱不厌的歌曲精选，其中既包括了电视剧电影歌曲，又包括了各种大型晚会传唱的歌曲，同时也加入了很多的民族民间歌曲等等。作为一位颇具资历的著名词曲作家，颂今老师以其勤勉，敬业和孜孜不倦的追求，在流行乐坛不断谱写着新的篇章。民歌，歌颂五颜六色的生活；民歌，吟唱着悲欢离合情缘；民歌，记录了起起伏伏的过往，风情而又最贴近生活的民歌，细致的描绘着生活百态，倾诉着中国不同民族对生命的感悟.....