本书以新一代信息技术与科技创新基础设施的深度融合为背景，从信息技术与科技资源共享业务融合的视角，揭示了科技资源共享平台生态圈形成的内在机理，探索了科技资源共享平台生态化发展的规律；系统分析了科技资源共享平台服务模式的创新路径，构建了基于信息技术能力的动态服务模式以及其对应的运行机制，并通过黑龙江省创新创业共享服务平台进行案例分析与实证研究。

本书构建了完整的亲子沟通模型，通过4个维度、21个关键点，帮助家长建立和孩子顺畅沟通的渠道，让家长读懂孩子的需要、觉察自己的错误做法、掌控自己的情绪、学会沟通技巧，能够用平和的心态有效表达和倾听，运用正确的沟通技巧，引导、帮助孩子排解不良情绪、应对挫折和失败，重建亲子关系。

本书基于国内外当下的媒介使用，以及对数字化存在、社会比较、媒介偏向、技术想象、信息价值观、机器信任、具身性、离身性、后人类主义、超人类主义、流行与反流行、共情、主观幸福感、认知失真、对话与文化等重要社会现象关键词的探究,对传播理论与媒介现象进行梳理、阐述与展望。较之经验性的研究方法论,本书更倾向于借助直观的社会观察以及传播哲学、美学领域的理论进行考察与研究。本书从文化的视角出发，考察中国媒介文化丰厚的文化底蕴和学术价值，并立足于大众日常生活，考察媒介化的生存图景以及人类传播的意义与价值生成。

《逆风起航：新手家长养育指南》是一本给家长的养育指南，对专业人士也有一定的指导作用。家长们不能什么都不做，只一味地担心孩子的评估和治疗以及排队等待资源。巴伯拉博士将ABA的原理与儿童友好型的方法相结合，形成了一种新的TAA（TurnAroundAutism）的方法。本书即是对TAA方法的全面介绍，同时提供了一些简单易上手的策略，这些策略适用于15岁的儿童，家长们可以利用其在家中对孩子进行早期干预，改善孩子的情况。

《运动塑造孩子的大脑》是0-7岁儿童运动发展指南殿堂级读物。儿童发展领域全球公认的权威人士吉尔·康奈尔、谢丽尔·麦卡锡科学系统地阐释身体是如何成为大脑的老师的，运动是如何开启大脑的学习的，并涵盖了儿童的六个发展阶段及相应能力和适应的运动项目，游戏的安全管理及家长的应对措施等等，全面系统地揭示了运动与孩子大脑发育的联系。另外本书收录了作者经过30年研究和实践的24个智慧脚步游戏，可供教学和家庭使用。50项动觉模型帮孩子打造一个从运动到学习的魔法门。

高等教育高质量发展是新时代高质量发展的重要组成部分，如何通过行业特色高校高质量发展，服务我国经济发展和创新型社会建设，是高等教育领域一个重要的理论与实践议题。基于此，本书基于高等教育内涵式发展理念，深度剖析了行业特色高校高质量发展的内涵；系统揭示了行业特色高校高质量发展的作用机制；提出了符合新时代行业特色高校高质量发展需求的新路径，具有重要的学术价值。

本书基于国家自然科学基金、基础研究创新平台、高端人才、学术论文、发明专利、国家科技奖励的相关数据，构建基础研究竞争力指数，对我国的基础研究竞争力展开分析。本书主要内容分为两大部分。第一部分是基础研究竞争力整体评价报告。本部分从基础研究投入和基础研究产出两个方面展开，并对其基本数据进行分析及可视化展示。第二部分是中国省域基础研究竞争力报告。本部分以各省级行政单元（省、自治区、直辖市，不包括港澳台地区）为研究对象，对我国各地区的基础研究竞争力进行评价分析与排名；然后分别从优势学科分布及其重点研究方向

本书从项目团队的角度出发，梳理并回答了国家重点研发计划项目从申报、执行到综合绩效评价各阶段可能遇到的各种类型的问题。全书共分为八篇，分别为申报篇、角色篇、执行篇、成果篇、测试篇、数据篇、财务篇、评价篇，总结并提出了在项目申报、执行、综合绩效评价全过程中出现的角色定位和职责、推进与调整、研究成果及知识产权、测试评议、科学数据汇交、财务管理等方面遇到的问题，并进行了分析与解答。

义务教育学校标准化建设是推进我国义务教育优质均衡发展，走向教育公平的纵深战略。在全社会扎实推进共同富裕的新时代，义务教育学校标准化建设的行动及其研究也逐渐成为一个探索共同富裕的“教育样板”。《BR》本书旨在系统梳理义务教育学校标准化建设这一公众议题的基本问题，在国际比较视域基础上从“条件”“区域”“效果”等角度，分步分类研究我国义务教育学校标准化建设的现实逻辑与问题状态，进而凝练区域典型经验，探寻义务教育学校标准化建设的“中国方案”，为建设“高质量教育体系”寻找方法路径与机制保障。

本书记录了北京市十一学校校园中发生的40多个生动的教育故事,告诉我们理想的学校教育应该是什么样,它在何种环境下才会真正发生。本书中的教育故事虽发生在北京十一学校,但它们属于所有教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中,联想到自己的学校与教育。从这些故事中,教育工作者可以找到四个努力的方向:坚守正确的价值观和方法论;把每一位老师当作专业人士去对待;在高质量的师生关系中实现有效的教育;不唯分数,为学生的终身成长赋能。