新课程的实施为我国基础音乐器乐教育的继续发展奠定了良好基础。如何在音乐教学法课程中渗透新课标理念，提高课程的教学效果，是一个值得探讨的问题。笔者密切关注基础音乐教育发展，既要传授相关的音乐教育教学理论知识，更要不断更新教学观念，本书总结出一些与新课程改革理念相适应的器乐新课程教学方法，以丰富新课程的教学手段，积极引导学生开展音乐实践活动。

本书为“张建一美声教学系列”丛书之一“《拉丁语声乐作品集》。本书为了方便教学和自习，延续了系列书的一贯体例格式，书中仍旧有拉丁语原文标注国际音标，逐字按拉丁语-中文的翻译，并附有中文歌词大意。有助于广大声乐学习者，特别是初步接触美声唱法的学生、西洋音乐研究者以及教会音乐者提供了可供研习的资料。\"

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在日出之地东方的大山中，狩猎的人们因在迷路的困境中得到瑞兽的指引而脱险，于是称这瑞兽为“犀比”，称那大山为“大犀比山”，也叫做“大鲜卑山”。犀比、鲜卑，在古老的文献中的意思是祥瑞。犀比有鳞有翼，或翔或潜，能细能巨，呼风唤雨。日出地的百姓窥其一斑而不知其真身，便将它塑成飞马、飞熊和各种神奇的样子，也有人直接称呼它为龙。龙是上天的使者，并不是造物主，人们却以龙为主，膜拜笃信，全然托付。在与龙相处的日子里，游牧的毡帐百姓与狩猎的林中百姓争战不休，融合成智慧的耕读百姓。耕读者据江河两岸而生息，铸造如玉的

《王国潼二胡名曲演释（扫码音频版）》收录了由我国二胡演奏家王国潼演奏并订谱的二胡经典名曲18首，包括《烛影摇红》《三门峡畅想曲》《豫北叙事曲》《喜看麦田千层浪》《帝女花幻想曲》等，每首乐曲之后都附上由作者撰写的演绎研究文论，对曲目在内容、风格和演奏要领等方面进行了详细得到的分析、点拨和指导，以帮助演奏者更好地掌握这些曲目的风格和演奏技巧。

《琴境故事》是“指间童年钢琴高效进阶”系列教程的配套用书，也可以单独使用。在启蒙阶段，我们可以用孩子们熟悉的儿歌教学，也可以根据音乐的形象给乐曲起名字，让孩子们根据标题来寻找音乐中的情绪。中高级阶段的教学，演奏的大部分是经典名曲，其本身就有着大的时代背景，有着作曲家创作时的诸多故事，使演奏者可以有场景去联想。音乐联想教学为缺乏的阶段，我认为是在启蒙阶段。没有良好且富有表现力的声音，那便不是音乐。演奏者在弹奏一段音乐时脑中没有画面，心中没有情绪，耳朵不能分辨声音，这也不是应有的钢琴教学。我们在“指

高师钢琴教育概述，中外文化语境下的高师钢琴教育探索，多元领域下的高师钢琴教育探究，复合型音乐人才理念下的高师钢琴教育实践，基于社会需求导向的高师钢琴教育实践，等。

音乐作为艺术的一个门类，其产生和发展也与人类文明历史的发展相伴随。人类生活离不开音乐，人类需要借助音乐来表达思想感情，各个历史时期的统治者、不同的阶级也将音乐作为其政治斗争的工具。因此，音乐不但与政治学、历史学、地理学、文学、心理学、伦理学、宗教学等有着密切的联系，而且与数学、物理学、化学等自然学科有一种暗含的关系，其具有知识覆盖面广、综合性强的特点。

本书由陶笛入门知识与提高的训练组成。在学习了任何乐器之初的基本乐理之后，便开始第一章的学习了，在第一天拿到陶笛时，就能够让音色好听，吹奏简单的小练习曲和乐曲，这有助于提高陶笛爱好者的兴趣和信心。在之后每一章的学习中，作者都按照由浅入深的基本功练习以及这一天能够涉及到的乐理知识进行了科学编排。曲目中有经典乐曲，有流行歌曲，让读者选择更多。 能让爱好者在坚持练习中，手指更灵活，基本功扎实，吹奏好听的乐曲，享受音乐的美妙，愉悦身心。

本书共分为：歌曲体裁与主题设计、歌曲的表现要素、歌词选择与词曲关系处理、歌曲的结构布局、附加结构；流行歌曲与艺术歌曲写作技法几部分，主要内容包括：歌曲体裁、主题设计、音调、旋律线、节奏、节拍、调式、歌词的文学与音乐特点、歌词的声调、声韵与结构、语言与曲调的关系等。