《复归与重构：当代美国道德教育理论与实践的变革》实际上是此前由山东教育出版社出版的“20世纪教育回顾与前瞻”丛书的续篇。“20世纪教育回顾与前瞻”丛书出版于1995年，主要叙述19世纪末20世纪初至20世纪80年代西方主要国家的教育在若干方面发展的进程。目前读者看到的“转型期西方教育理论与实践”这套丛书，主要叙述20世纪七八十年代以来西方主要国家教育理论和实践若干主要方面的进程。关于“转型期”这个概念，可谓意见纷纭，但在这里，主要是从时间的意义上使用的。20世纪80年代前后的确是一个“转折”的时

转型期西方教育校本化思潮经历了二十多年的起伏消长，如今只要在网上输入“校本”二字或“school—based”，就可以立刻涌现海量的信息，无论是中文的还是英文的，实在让人目不暇接。尽管其中存在许多水分，但仍然可以反映出校本化思潮的广泛影响。正是由于重视转型期西方教育校本化思潮所反映出来的时代特征及其所具有的启示意义，陆有铨教授在十多年前就开始指导校本课程开发的研究，并进而关注从整体上研究转型期西方教育校本化思潮，纳入其主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国

河北省宁晋县河渠镇政府编著的《对话当代(中国青年工笔名家邀请展作品集)》收集了此次展览展出的32位青年画家82幅作品，这些作品代表了中国当代青年工笔画创作的最高水平。该书主题内容广泛，技法风格多样，时代与民族特性交融，学术与市场价值并重。

2003年10月，航天英雄杨利伟实现了中华民族千年飞天梦，之后，我国又实现了多人多天飞行和航天员出舱活动，中国人在世界航天发展史册上铭刻下了辉煌印记，在人类和平利用太空的伟大征程中树立了不朽丰碑。载人航天工程作为我国航天发展史上规模大、系统构成复杂、可靠性安全性要求高，同时也是全社会关注的国家高科技工程，取得了伟大成就，极大地增强了中华民族的自信心和自豪感，也激发了社会大众对载人航天科技知识的兴趣。中国载人航天工程是如何运行的，运用了哪些科学技术，取得了哪些科技成果，未来发展前景如何，这些问题一

《探秘太空：浅析空间资源开发与利用》简要介绍了空间资源和空间环境的特点，载人航天应用的领域和范围，航天遥感原理、技术和常见的航天遥感器；详细介绍了载人航天在空间对地观测、大气和海洋监测、空间生命科学、空间材料制造、空间科学实验、空间天文观测等方面的应用及中国载人航天取得的研究成果，概要介绍了载人航天应用的发展前景。《探秘太空：浅析空间资源开发与利用》内容丰富，图文并茂，知识性强，力求做到深入浅出，通俗易懂，具有较强的科普性，适合相关专业科技人员、管理人员和高中以上文化程度的航天爱好者阅读。

《梦圆天路：纵览中国载人航天工程》主要介绍了：中国载人航天工程的发展历程、组织实施及技术方案，详细描绘了载人航天飞行的全过程以及中国载人航天工程的伟大成就，并简要介绍了载人航天技术的发展前景。《梦圆天路：纵览中国载人航天工程》力求深入浅出、通俗易懂、图文并茂、语言生动，适合相关专业科技人员、管理人员和具有高中以上文化程度的航天爱好者阅读。

《戈壁天港：走进载人航天发射场》主要介绍：中国载人航天发射场的发展历史、场址选择、硬件设施、软件系统、测试技术、发射流程等内容，并简要介绍了国外著名航天发射场的概况和航天发射场的发展展望。《戈壁天港：走进载人航天发射场》既有对发射技术的科学解读，又有对发射盛况的场景描绘，还有对相关知识的无缝链接，力求做到深入浅出、通俗易懂、图文并茂、语言生动，适合相关专业科技人员、管理人员和具有高中以上文化程度的航天爱好者阅读。

《飞天英雄：追踪航天员飞天足迹》深入浅出地介绍了航天员的培养过程和工作内容，包括航天员的选拔训练，丰富多彩的太空生活，繁重复杂的太空工作，充满风险的舱外活动，航天员医学监督与保障，空间生命科学探索，大型太空环境模拟和训练设备，人类的太空梦想和长期载人飞行的关键技术。《飞天英雄：追踪航天员飞天足迹》内容全面，覆盖面广，知识性和趣味性并重，是一部比较系统、全面介绍航天员的科普图书。可以作为航天爱好者和非专业人员了解航天员的参考读物，也可供航天医学工程专业的技术人员和管理人员参考。

《碧空天链：探究测控通信与搜索救援》主要介绍：中国载人航天工程测控通信系统的发展历史、系统组成及其功能和作用，以及着陆场系统的场址选择、硬件设施、救援方案等内容，并简要介绍了正在发展的测控通信新技术。《碧空天链：探究测控通信与搜索救援》既有对测控通信及着陆场系统的科学解读，又有对实际操作场景的真实再现，还有对相关知识的无缝链接，力求做到深入浅出、通俗易懂、图文并茂、语言生动，适合相关专业科技人员、管理人员和具有高中以上文化程度的航天爱好者阅读。

为了增强小学生的阅读能力，提高他们通过广泛阅读获取信息、处理信息的水平，大连市教委的几位长期从事教学研究的专家编写了本书。旨在通过逐级分层次的系统论述，对小学生阅读能力的培养教育进行有针对性的指导。