《普通高等教育“十二五”规划教材·公共基础课教材系列：大学语文》精选中外优秀文学作品94篇。按体裁类别分为诗歌、散文、小说、剧本四大板块，每一板块内又分成中国古代作品、中国现代作品和外国古今作品三个单元（戏剧文学除外），以便学生在对比性研读中，认识不同时代、不同地域、不同类别作品的各自风貌。每单元所选作品绝少与中学语文教材或其他大学语文教材重复，各组作品前的概述文字，简介了特定地域（特定时段）同一文学品类的发展线索、主要作家、代表作品，以便学生总体把握，且作为他们扩展阅读的指南。每篇选文均附有三

《高等职业教育“十二五”规划教材·高职高专电子信息类系列教材：电工电子技术项目教程》将理论知识与技能训练紧密结合，充分体现“教、学、做”一体的原则，注重应用能力培养.《高等职业教育“十二五”规划教材·高职高专电子信息类系列教材：电工电子技术项目教程》包括电路理论、电工技术和电子技术三大部分，分为直流电路、正弦交流电路、磁路与变压器、电动机、电器控制与PLC、交流放大电路、直流稳压电源、数字电路、电力电子技术等9个单元。《高等职业教育“十二五”规划教材·高职高专电子信息类系列教材：电工电子技术项目

《体育与健康项目化教程》在公共体育课程教学计划内容的基础上，着重介绍了各种运动项目的起源与发展、基本技术与基本战术、竞赛规则、观赏及参与等方面的知识，增选了木球、拓展训练、跆拳道、瑜伽等时尚的项目内容。

《东方之魅》共收文十四篇，是小泉八云归化日本之后所作的文字，其中部分发表于日本《文艺春秋》杂志，后以《日本与日本人》出版，补上散见于其他书刊的作品数篇，结集成书。小泉八云的这本书不仅是对日本风物的描绘，更是对东方文明精神世界的洞察。

《阅读1+1工程:假如给我三天光明(名师精讲)》语言质朴、真挚，在娓娓道来的叙述中，能够驰骋想象力，同时恰到好处地使用喻等修辞手法，生动形象地描写了大自然、所遇到的人和自己的生活状态，表达了不屈不挠的奋斗精神和热爱生活的美好情怀。作者以情寓景，以景显情，达到“物”与“我”，“自然”与“人类”之间完美的融合与统表达了作者纯洁高尚的世界观、人生观，实现了感人肺腑、催人振奋的艺术效果。

本书包括工程力学基础、流体力学、轮机工程材料、机构与机械传动、热工基础、船用量具、仪表与单位6章，介绍了静力学基本概念、平面一般力系、金属材料的性能、热力学基本定律等内容。

导言·青铜之殇余念忠、第一章·青铜岁月余念忠、第二章·青铜痕迹余念忠、第三章·青铜检测余念忠、第四章·青铜珍藏卢志禹、第五章·青铜诗章纪宇、结语·青铜之殇余念忠。

宋朝是一个值得我们特别关注的时代。它在经济、文化、科技上都创造了光辉的成就，现代学者普遍认为，两宋在物质与精神两方面的成就都达到了前所未有的高度。中国史学家陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”；英国史学家汤因比则说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝”，连现在的余秋雨都说：“我最向往的朝代就是宋朝！”由此可见宋朝的魅力。然而，在经济、文化、科技等都高速发展的时候，为什么宋代还是会积弱积贫，以至被迫放弃广大的中原地区而迁至江南，并最终被元朝取代呢？阅读《宋朝其实很有趣儿》

《元朝其实很有趣儿》。《元朝其实很有趣儿》的内容提要如下：元朝实质上是蒙古各汗国的宗主国，是蒙古帝国存在于东亚的部分，是一个国中之国。尽管在忽必烈与阿里不哥之间的汗位争夺战以后，使元朝政府丧失了对各汗国的实际控制，但各藩国依旧尊重元朝皇帝在蒙古帝国中的大汗地位，尤其是伊利汗国，其历代统治者都必须得到元朝皇帝的册封，否则就不具有合法身份。因此，在回味元朝的历史时，如果将其与世界史割裂，就无法弄清当时许多事情的真相。今天我们来阅读这段历史，就是希望读者在茶余饭后的小憩中，对这段历史有一个粗略的了解。