《中外文化与文论第36辑》主要内容包括：传播符号学发展趋势与理论探索大众传播时代的科技神话：建构、表征及反思、传播符号学视域下“冷热媒介”理论的再思考、论空符号——与韦世林教授商榷、符号学：传播学三大学派的整合平台——兼论传播学的困境与出路、互联网传播中符号的生产与传播、论符号修辞四体演进的共时性、仪式抗争：表演式抗争的视觉意象与修辞原理、标出性与标出性翻转：论中国性别文化权力转向、论传播与社群：一个皮尔斯传播符号学路径、近20年美国电子报的中国文化研究与中国形象述评等。

无音阁扩展了帮单身女青年脱单的业务后，生意蒸蒸日上，原以为终于可以重振雄风，奈何师父不甘寂寞，又开启了坑徒模式。关键时刻，无音阁用于抵御外敌的机关阵竟加固失败！眼红无音阁的同行们杀上山来，容音的师兄弦音也借机报复，师徒四人就此踏上了逃亡之路。容音身体遭遇巨变，武功不如从前，性命危在旦夕。众人被逼入绝境之时，容音决定寻找无音阁的终极秘籍《天机谱》，以扭转局势。为搜集线索，几人忍辱负重加入容音的师叔颜如玉的山寨，成了土匪！当然，这还不算什么，更惨的是颜如玉要所有男子都穿女装，还把他们扔去后山挖泥巴&

熊斌编*的《挑战命运》讲的是东方村的人和事，通过刘忠群全家人的事迹，诠释了行善一感恩一再行善这一主流思想，畅想感恩。刘忠群是一位农村妇女，三十三岁丈夫去世，她恪守妇道，终身守寡，没有半点儿绯闻，为了孩子求学讨过米，后来又成为孩子集团公司董事会主席。她吃尽了人间苦，把四个孩子拉扯大。孩子们长大后都非常孝顺，个个都非常有出息，她无愧为中国女性的杰出代表。刘忠群的兄弟姐妹在改革开放之后，靠勤劳致富。他们富了不忘家乡，回乡创业，给家乡投资捐款，改变了村子的面貌，改变了村民的命运。刘忠群的子女及兄弟姐妹无

丁克女友不要孩子的原因竟然是已经知道未来的自己没有孩子？对男人绝望的少女因为一场惊天的浪漫冒险要在婚礼上和一个神秘的女人逃跑？一对迫切想偷情的男女无论如何不能偷情成功，*后荒唐地偷到天空中？一个有奶香的摄影师和一个长不大的女演员面对结婚这个成人问题的抉择？允许双方有开放性关系的一对奇怪又可爱的夫妻如何继续获得幸福？一位女粉丝和一个偶像巨星之间不能诉说的秘密往事。抱着一具白骨骷髅搬家的作家与一位已婚少女之间的凄美不伦故事。

《迪布宅门》是埃及作家伊扎特卡姆哈维于2010年在贝鲁特文学出版社发表的长篇小说，2012年获纳吉布马哈福兹文学奖，2013年英译本在开罗美国大学出版社出版。故事在一座世外桃源般的埃及村庄拉开帷幕，讲述了一户叫迪布（狼）的人家四代人150年以来的喜怒哀乐，始于从19世纪初，奥斯曼帝国埃及总督穆罕默德阿里发现这座村庄，终于2003年美国入侵伊拉克。作者巧妙地将埃及国内的社会变迁和国际局势的风云诡谲折射在主人公一家人的人生际遇之中，把殖民统治、革命、战争等宏大的历史事件天衣无缝地嵌入平凡人物的个人

郝思特·孔伯格编*、薛跃文编译的《故事的力量》一书从三个角度对于故事本身以一种全方位的图景式的方法进行了阐述。**部分故事的力量 审视并引用大量的故事，让故事自己来展现自己的内涵。通过这种方式认识到隐藏在故事表层的第二层故事。第二部分传统故事及其应用就如何将故事那强大的影响力应用到幼儿和青少年成长这一问题提出了一些建议方法。第三部分故事创编则为如何创编新故事提供了一些详实的指导。

《历史文化背景下的唐代文学创作研究》是站在一定的历史文化背景中来研究唐代文学的创作的，在撰写的过程中，《历史文化背景下的唐代文学创作研究》注重将文学创作与唐代历史与社会的发展结合起来，因而具有较强的客观性。 《历史文化背景下的唐代文学创作研究》主要内容包括绪论、武德至贞观时期的文学创作、永徽至神龙时期的文学创作、开元天宝时期的文学创作、大历时期的文学创作、贞元至大中时期的文学创作、咸通以后的文学创作。 《历史文化背景下的唐代文学创作研究》内容丰富、结构合理、条理清晰，可供从事古代文学文化研究

《阿赫玛托娃诗全集》首次出版中文全译本，共分三卷，收录了俄罗斯著名诗人安娜·阿赫玛托娃从1904年到1965年间创作的所有诗歌。 《阿赫玛托娃诗全集》第一卷，收录了阿赫玛托娃1904-1920年间写作的诗歌。 《阿赫玛托娃诗全集》第二卷，收录了阿赫玛托娃1921-1957年间写作的诗歌。 《阿赫玛托娃诗全集》第三卷，收录了阿赫玛托娃1958-1965年间写作的诗歌。

《阿赫玛托娃诗全集》首次出版中文全译本，共分三卷，收录了俄罗斯著名诗人安娜·阿赫玛托娃从1904年到1965年间创作的所有诗歌。 《阿赫玛托娃诗全集》第一卷，收录了阿赫玛托娃1904-1920年间写作的诗歌。 《阿赫玛托娃诗全集》第二卷，收录了阿赫玛托娃1921-1957年间写作的诗歌。 《阿赫玛托娃诗全集》第三卷，收录了阿赫玛托娃1958-1965年间写作的诗歌。

本书紧跟时代步伐，根据高等院校教学的特点，针对大学生素质教育的要求，系统阐述了文学欣赏的相关知识和运用技巧。全书共分五章，分别为：文学欣赏总论、诗歌欣赏、小说欣赏、散文欣赏和戏剧欣赏。本书可作为高等院校大学生素质教育用书，也可供文学爱好者选读。