建筑，或规模宏大或玲珑精巧、或东方韵味或西洋风情、或沉稳古典或现代奔放，无论知名与否，其对美的追求都是共通的；而对不同空间的诠释却是每一座建筑所特有的。只有置身在空间中，亲眼去看、倾耳静听、用手掌去抚摸接触，才能了解建筑的价值。作者走遍10个国家，探访了25座令他一见倾心的建筑。从文丘里设计的母亲之家、马蒂斯留下的光之宝，到柯布西耶五次更改设计方案的萨伏伊别墅；从骑士时代的巍巍古堡、维也纳迷宫般的下水道，再到囚禁过众多思想家的丰多摩监狱……25个空间，25张表情，一砖一瓦凝结建筑之美，

本书作者对明式家具的成因背景、文化内涵、形式特点、发展流变等问题做了科学细化的探讨研究。作者对各时期各种类的古典家具用类比、对比、数字统计、图表等科学有效的方法进行了系统的剖析研究,得出了诸多真实可信的、有价值的科学结论。

本书分为七章，内容包括：有机旱作农业发展概述、有机旱作农业生物治理的调查与预测、有机旱作农业的生物治理资源、有机旱作农业生物肥料对土壤的改良作用、有机旱作农业病虫害的生物防治等。

本书由语音学、音韵学、形态学、语义学、语用学、一语习得、二语习得、语言与社会、语言与文化及语言变化组成。全书主要解决的问题是如何通过课堂讲解及以我们生活中的语言实例运用将普通语言学的主要分支中的知识呈现在学生面前。

本书属于水资源管理方面的著作，从以下几部分加以论述：水资源管理基础理论及发展沿革；居民幸福背景下水资源经济福利、社会福利、政治福利、文化福利及生态福利管理模式研究；居民幸福背景下水资源管理模式创新思考等内容。全书基于居民幸福背景下，就当下水资源创新管理所做的深刻研究，并希望借此研究与探讨，为当前水资源开发与管理的居民幸福转向提供实践原则与基本路径参考。

本书的内容包括全程实践教学的理论研究、实施效果、评价方式、发展战略四个部分。第一部分是理论研究，包括第一章绪论，第二章全程实践教学的概述，第三章全程实践教学的理论基础；第二部分是实施效果，包括第四章全程实践教学实施效果调查研究，第五章全程实践教学提升师范生专业能力素质的研究，第六章实习支教对提高大学生实践能力的调查研究，第七章大学生课外实践活动的现状调查等等；第三部分是评价方式，主要为第十章全程实践教学评价的调查研究；第四部分是发展战略，主要为第十一章全程实践教学的发展战略。

本书不仅对浙江省的主要旅游城市（杭州、宁波、绍兴等）和景点（西湖、灵隐寺、普陀山、雁荡山等）进行日文介绍，更是通过生动的日文会话展现旅游场景。具体内容包括三方面：城市或景点介绍、旅游会话、景点知识补充。

本著作立足人才培养的基本理论，结合当前校企合作模式在我国的发展状况，论述了新建本科院校校企合作培养人才的方式，并结合案例，研究了新建本科院校如何通过校企合作提高人才的培养水平，在高等教育内涵式发展中凸显自己的特色。

本书从生态文明视角出发,探讨美丽乡村的建设问题。全书内容共分为八章,第一章对生态文明进行了简要的概括。第二章从整体上介绍了美丽乡村的规划与建设。第三章分析了美丽乡村中的绿色景观设计。第四章探讨了美丽乡村建设中的民居建筑设计。第五章围绕美丽乡村建设中的环境治理问题展开了论述。第六章研究了美丽乡村建设中乡土文化的传承。第七章阐述了美丽乡村建设的评价及其保障机制。第八章结合国内外美丽乡村建设的案例进行了较为详细的总结与分析。

本书以儿童心理学为基础，探讨和阐释了妈妈在家庭教育中的方式方法，为众多妈妈提供育儿方面的理论指导与实践参考，帮助孩子摆脱成长的烦恼，激发孩子内心积极向上的正能量。