本书收录作者的评论文章近30篇，包括《批评的范畴与范畴的障碍》《当代文学批评面临的“断层”》《艺术想象新探》《艺术形式不仅仅是“形式”》等，以及一些作家作品论，包括对鲁迅、沈从文小说的具体分析。其中《艺术形式不仅仅是“形式”》——文曾获1994年广东省“鲁迅文学奖”理论奖。本书也体现了作者的一种人生追求方式，作者所提出的文学评论既不是“审判官”，也不是“吹鼓手”，而是一个“美食家”的见解更是自出心裁。

本书强调研究的系统性和理论性。首先突出试验研究的重要性，对试验破坏特征及其原因进行深入分析；其次通过应力场、位移场、钢-混界面剪切和掀起作用等方面对构件的传大机理和破坏模式进行研究；强调多参数交叉耦合分析，提出较为完整的设计方法。本书的创新性研究成果包括：①提出了新型内翻翼缘U形钢-混凝土组合梁钢-混界面抗剪承载力计算方法；②提出了新型内翻翼缘U形钢-混凝土组合梁在正负弯矩区的楼板有效宽度设计方法，并验证了梁全截面塑性应力假定；③新型内翻翼缘U形钢-混凝土组合梁抗剪承载力的计算除了考虑混凝土部分

本书主要包括三部分：外国文论与文学、文体与现代文论话语、编后记。具体内容包括：《本雅明与烟云供养》《波尔菲利奥斯创制的荷马语文学》《文化、理论与审美的重估——当代西方儿童文学研究的文化专项及其批评反思》等。

本书共分四辑，主要内容包括：应该冲破僵化封闭的文学批评方法模式；创作要抓住通感的触发点；加强横向学科领域的穿插和重新组合一一给中国社会科学院文学研究所的回信；对“主义”的困惑；批评的宣泄和宜泄的批评；在新名词浪潮的背后等。

全书分为上下两部分，上部为“漫话狼文学”，内容涉及东西不同文化中关于狼的神话传说，狼的童话、寓言，狼在文化中的象征意义等内容。下部为“漫话狗文化”，内容涉及历史文化中狼与狗的关系以及狼狗两种动物相对不同的寓意，还有关于狗的故事。

本书共七个篇章,第一篇章为“感悟家庭”,由苦难的童年切入,家庭教育打下了感情基调,成就了作者一生的教育追求;第二篇章为“研课议教”,作为郴州市的语文名师,听课、评课、示范业已常态化,专家评青年教师,青年教师论骨干老师,教师相长是其显著特色;第三篇章是“模式探究”,虽说教无定法,一线的教师好总结,彰显的教学效果有目共睹;第四篇章为“教学随笔”,作者款款而道,信手拈来的都是文趣、理趣,令人受益匪浅;第五篇章是师徒结对的故事,这是青蓝工程的一个缩影,徒弟的文章从侧面鲜活描述了师父因指导而放出的异彩;第

本书运用档案馆藏档案、地方志、专门志等一手文献，较为细致地梳理了上海参与国家援外的发展历程、主要内容和基本方式，并对上海参与国家援外进行客观评析。最后指出，做好新时代的援外工作需坚持以下思路：不断丰富援外理念，充分重视对外援助中的“人文”要素；优化援外主体结构，引导更多的民间力量参与对外援助；积极拓宽援外渠道，适度加强对外多边援助的力度；建立健全援外机制，牢牢掌握援外工作的主导权；创新援外宣传方式，及时回应西方个别国家妄议。

本书共分五章，主要内容包括：贝西?黑德文学创作的社会思想文化语境；贝西?黑德的流亡人生与文学创作阶段；贝西?黑德小说叙事艺术的发展与变化；贝西?黑德的中国文学艺术情缘；贝西。黑德的文学艺术思想观念。

本书作者在江汉大学城市研究中心的资助下，通过拜访武汉市健在的20世纪三四十年代出生的学校体育教育工作者等，溯源晚清、民国时期的武汉学校体育发展概况；结合档案资料，佐证相关溯源专家的口述历史等。

本书以人类地外星球生存受控生态系统构建为研究对象，对人类在该方面做出的努力和成果进行了系统性的总结，构建了地外宜居天体评估模型，在团队承担的嫦娥四号生物载荷在月球培育月球第一片绿叶的基础上，凝练和系统提出了未来人类如何在月球等地外星球构建受控生态系统的理论、方案及路线等，并提出了利用地球洞穴系统来模拟月球和火星上的熔岩管道的内部环境进行研究并进行了验证实验设计，以及构建地外星球地面模拟系统系统对未来地外基地建设的意义。