本书共七章。第一章对高校图书馆的互联网环境、互联网环境下传统高校图书馆存在的问题、互联网环境对高校图书馆的影响进行研究；第二章对高校图书馆的信息资源建设进行研究；第三章互联网环境下高校图书馆服务创新的要求进行研究；第四章对高校图书馆的信息资源服务进行研究；第五章对高校图书馆的学科服务创新进行研究；第六章对高校移动图书馆的移动服务创新进行研究；第七章对高校图书馆的资源建设与管理进行研究。

人们相信，幸福具有偶然性，“幸福”的词源就有运气、好运的意思。日常生活中的普通经历反而可以成为我们幸福感的来源。好运，是专注于当下，触摸每一个细微的感受：做饭时的感觉，吃东西时的感觉，走路时的感觉，工作时的感觉，听音乐时的感觉……只要我们专注于此，远比我们一边完成这些任务却一边想着别的事情要幸福得多。幸福，就是敞开心扉，热爱周围的人，浓烈地享受每一时刻。

琪琪在学校创办了戏剧社，并准备参加全市的戏剧大赛。焦虑的老爸担心女儿影响学习，跟踪来到学校，却发现一个大人在学校行动十分不便。就在此时，一个神秘小女孩给老爸扔过来一瓶可以变成小孩的药丸。于是，老爸化身男孩尼小巴，作为转校生成为了琪琪的同学，在“威严慈爱父亲”和“调皮捣蛋男孩”之间来回切换。老爸开始进行破坏计划，却阴差阳错地使戏剧社反而朝着好的方向发展，自己还遭遇了家长会危机，险些暴露身份……不过这些过程让老爸更多地了解到了琪琪内心的想法，对女儿有了更多的理解和信任。就在老爸决定要帮女儿完成戏剧比

《生命化教育视阈下大学生心理健康教育实践路径探析》分为七个章节。第一章为生命化教育概述，为此书奠定理论基础；第二章对大学生心理健康教育基础理论进行阐释，并就当前大学生心理危机预防与心理求助等问题进行分析；第三章、第四章则对大学生心理健康教育现状，以及生命化教育视阈下大学生生命意识教育存在的问题及原因进行分析与探究，为《生命化教育视阈下大学生心理健康教育实践路径探析》后几章介绍大学生心理危机事件以及构建完善的大学生心理健康教育实践路径提供一定依据；第五章为生命化教育视阈下大学生心理危机事件及教育措

《唐诗带你游长安》选取描写西安及周边地区的经典诗歌为依托，按照自然风光、历史遗迹、丝路风光、多元生活、佳节良辰等分章，紧扣“景与诗”的对应，从诗歌名篇、景点介绍、诗歌释义和背景故事、旅游打卡、自由行拓展等几个方面展开，并有手绘精美景点大地图和分章小地图，以专业而又通俗、优美而又时尚的文字，带来一种唐诗、景点、人文溶于一体的阅读和旅行体验。

九型人格是远古时代古巴比伦口耳相传的智慧，也是一门实践学问。它通过分析人们行为背后的出发点，即基本欲望和基本恐惧，将所有的人划分为九种类型:完美主义者、给予者、实干者、浪漫主义者、观察者、怀疑论者、享乐主义者、领导者和调停者。这九种人格类型按照九角形排列，彼此相近、相似，并在紧张和放松的情境下相互转化。不同类型的人在不同的状况下会产生不同的行为。九型人格的研究可以帮助我们通过人们表面的喜怒哀乐，进入人心隐秘之处，发现他真实、根本的需求和渴望。它对人们在自我认知、社会交往、甚至感情生活方面有诸多助

尼采通过行走，在诞生的悲剧中发现向上的力量；兰波通过行走，在风暴中抒写激情的诗篇；梭罗通过行走，在瓦尔登湖边完成对野性的征服；本雅明通过行走，在城市游荡中成为诗意的漫游者。人生，就是一场漫长的行走，我们都在行走中寻找意义。而日常的行走，是简单的疗愈。看完这本书，你会迫不及待地想要放下手机行走起来，去激发创造、唤醒自由，同时也令灵魂获得平静。

《没有伞的孩子必须努力奔跑》告诉我们，没有完美的人生，只有不抱怨的世界。你可以没有丰厚的资本，但一定要有一颗积极的心，坚定梦想并执着追求，激发强大的内心正能量，积极面对人生风雨，努力奔跑，让阳光冲破阴霾，看前方一路花开。

《蜕火葬》由老舍著，收入《蜕》、《火葬》长篇小说。《蜕》是在1938年于武汉所写，未完成。发表于1938年2月至1939年3月《抗到底》第4期至第13、14期合刊、第16期至第19期、第21、22期合刊至第23期。《火葬》是在1943年于重庆写成。发表于1944年1月至6月《文艺先锋》第4卷第1期至第6期。晨光出版公司1944年5月渝初版。《蜕火葬》适合文学爱好者阅读。

本书包含老舍先生两部长篇小说，分别是《赵子曰》《牛天赐传》。《赵子曰》描绘了二十年代北京鼓楼天台公寓一群大学生浑噩混沌、萎靡卑俗的人生图景。主人公赵子曰不好好念书，四处捣乱闹事，被大学开除。他通宵达旦地搓麻将，成天消磨于筵席之上，醉生梦死。在生死攸关之际，幸得挚友李景纯的劝说，方始醒悟，改过自新，重新生活。《牛天赐传》中商户他们牛老头年老无子，一天，有人给他们送来了一个孩子，他们认为这个孩子是老天爷赐予的，遂取名牛天赐。天赐从小娇养，加之牛氏夫妇畸形的教育，除了玩和写点小文章之外他什么都不会做。