当今世界，呼唤复合型人才，精通一门，兼通其他。语文课程具有综合性特点，尤其要求语文课程工作者的素养全面，不仅是某一方面的专家，而且是杂家、通才。就以语文教育界三老来说，他们都是教材编辑家，但叶圣陶先生同时是作家，语言功底极为深厚；吕叔湘、张志公两位先生同时都是语言学家，又都曾创作过文学作品。如果他们没有作家或语言学家的素养，能成为教材编辑家吗？在人民教育出版社中学语文室，还从来没有过纯粹编辑出身的教材编辑家。诚然，今天不能要求出现像古代达·芬奇和张衡那样百科全书式的人物，但出现大批

本书作者从充满挑战和激烈竞争的知识经济时代背景出发，对教与学的辩证关系进行了重新审视，遵循关注生命，以人为本的现代教育理念，并致力于打破传统教育的束缚，对探索教育改革发展之路的教师和学校提供了一些可供借鉴的经验。

该书是社区建设丛书·智慧家长系列之一，作者陈敏博士针对普遍存在的留守儿童现象，提供专业心理辅导方案。内容上具有三大特点： 1.权威性。作者为心理学博士，有丰富的心理咨询经验和教育学知识。 2.专业性。针对不同阶段留守儿童的特殊问题，让指导和建议落到实处。 3.通俗性。充分考虑了读者的接受水平，贴近农村实际，贴近生活实际，运用通俗语言讲述真实故事，剖析留守儿童种种心理现象，为家长指点迷津。

创意的花园手工的王国 放飞想象，激发创造力，锻炼动手能力 这是一本德国大艺术家奉献给小艺术家们的创意涂鸦手工书！ 每一页都是一个梦幻的手工花园、立体的动物世界，为孩子创造一个个想象的王国，能让每一个孩子实现想成为“手工艺术家”的愿望！ 书中附上两种风格迥异的场景拼图，为孩子们的手工作品增添更多的个性化元素和游戏乐趣！

《花与中国文化》为教材。主要内容有中国花文化的形成及特点、世界园林之母——我国丰富的花卉资源、赏花基础知识—花卉分类、花与中国文学、经典花卉故事传说、花语及花卉礼仪、古今各地花事活动与花习俗、押花技艺、插花艺术、各论等。《花与中国文化》为校本立项教材，先简要介绍十种花的植物特征和栽培方法，然后从人文学科的角度深入讲述此种花卉的起源、栽培历史、鉴赏价值、经济价值以及相关人文价值，具有较高的市场推广价值和针对性、实践性。

为拓展学生视野，丰富信息技术的学习方式，提高利用信息技术解决问题的能力，开发《信息技术拓展阅读丛书课本上学不到的信息技术：小学（2）》。 《信息技术拓展阅读丛书课本上学不到的信息技术：小学（2）》由陈久华主编，将课本上学不到的信息技术发展历程关键事件、拓展活动和新信息技术工具等展现给学生。让学生在课外之余，也能正确认识和使用数字化信息技术。

信息技术已经进入到我们生活的方方面面，为了生活在这种数字化环境中，信息技术的学习也成为必不可少的课程。 《信息技术拓展阅读丛书：课本上学不到的信息技术（小学1）》介绍了信息技术发展历程中的关键事件，跟踪先进的信息技术新技术和工具，并讲述信息技术研究中科学家的励志故事，补充课本内容。以此来激发大家热爱信息技术的学习和感受数字化生活。 《信息技术拓展阅读丛书：课本上学不到的信息技术（小学1）》能够帮助拓展大家认识信息技术的视野，丰富学习信息技术的方式，提高利用信息技术解决问题的能力。

“家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。”孩子的思想、言行、气质等独有的人格品质都是在家庭教育中逐渐形成和完善的。家庭教育进行得好，不仅能使孩子朝良好方向发展，而且终生受益。而如何鼓励和批评孩子，与孩子的交流之道更是家庭教育中的关键环节、重中之中。母与孩子正确地交流、沟通是整个家庭教育的重要组成部分，在人的身心发展过程中所起的重要作用是学校教育和社会教育所不能替代的。父母和孩子说的话对青少年的心理影响很大，根据某项对青少年的心理状况调查分析，发现一些孩子的心理问题的克服、矫治，必须依赖

本书分为父母才是孩子最好的老师、让优秀成为孩子的习惯、谨慎使用责备与奖励、让孩子成为生活中的强者、帮助孩子取得好成绩等七章,主要包括:父母是孩子生命里的第一位良师益友、家庭就是最好的课堂、父母为孩子做道德上的榜样等。

爱孩子是每一位家长都会的事，但爱孩子，要尊重地爱；爱孩子，要赏识地爱；爱孩子，要宽容地爱。当然，爱孩子更要避免那些无意的伤害，那些对孩子的语言伤害。话语本身带有莫大威力。父母的话语对儿女有着莫大的影响力，老师对学生的祝福能建造他们健康的自我形象，老板对员工的欣赏，激发出他们的潜能。这些祝福的话语，当事人诚心接受，就会在他的意识、潜意识中，产生根本的人格变化，往美、善的方向转变，至终祝福成真。可惜，世上有些民族常说诅咒的话，而不是祝福的话。