改革开放以来，我国教育事业迎来了蓬勃发展的春天。进入2l世纪，高等教育经历了一段波澜壮阔的快速发展历程，取得了令世人瞩目的发展成就。高等教育规模急剧扩大，2019年，毛入学率达到51.6％，进入普及化发展阶段；办学效益显著提升，区域布局和学科专业结构逐步优化，办学体制和管理体制改革不断深化，逐步纳入了法治化发展的轨道。高等学校已经步入社会的中心，人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等基本功能充分发挥，对经济社会发展的贡献度不断提高。

《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言故事，相传大多数寓言为古希腊著名的寓言家伊索所写，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。寓言大多是动物故事，刻画的形象鲜明生动。书中讲述的故事简短精练且蕴含哲理，或反映当时的社会现实，揭露社会矛盾，或总结生活经验，表现劳动人民的智慧。生动有趣的故事情节和将动物人格化的语言表达形式构成了《伊索寓言》独特的艺术特色。本书被誉为西方寓言的始祖，其出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石，在世界文学史上产生了极其深远而广泛的影响。

本书共分为六章。第一章回顾了相关理论文献,第二章介绍了哈贝马斯的认知旨趣理论;文章的核心部分是三至五章,即运用哈贝马斯的认知旨趣理论对目前的大学英语教育进行了以下三方面的反思:大学英语教育本质、大学英语教育目标、大学英语教育的师生关系。作为文章的重要组成部分,文章最后一章讨论了这些思想在微观教育理论研究领域如课程设计、教学模式(特别是基于网络论坛的辅助大学英语写作教学模式)、教材选择等方面的应用。

本书分六章，内容包括：英汉文化与翻译；英汉语言化对比与翻译；当代英汉句法文化的对比与翻译；当代英汉语篇文化的对比与翻译；当代英汉语用文化的对比与翻译等。

具身认知（EmbodiedCognition，也被译为“体验认知”）的理论风潮起始于20世纪末，以Lakoff&Johnson(1980）发表的《我们赖以生存的隐喻》(Meta-phorstwelreby）为标志。30多年来，具身认知的理念吸引了大量的心理学家、语言学家、神经科学家、哲学家与计算机科学家投入其中，在不断研究探索中积累了丰硕的理论与实证成果，构建了许多新的研究范式，但同时具身认知的研究也面临着诸多的困境，本章对具身认知30多年的发结，探讨其面临的困境，以明晰具身认知未来的发展方向。

《少年的你是无所畏惧的探险家》是“全国中学生校园美文精品集萃丛书??少年的你系列”中的一册，丛书精选全国各地中学生原创美文作品精华，全方位展示了孩子们成长中的真思想、真性情。作者都是正经历着青春和梦想的在校学生，其中有活跃在《作文与考试》《中学生博览》等国内品牌期刊的校园青春写手；有的多次在全国中小学生作文大赛中获奖，凭此获得高校自主招生敲门砖。他们用富于诗意和激情的文字，抒写青春，描画梦想，讴歌时代，感悟成长；他们的生活、他们的思想、他们的情感，真正与校园读者心犀相通，很容易让读者产生共鸣。

《少年的你是奇思妙想的魔法师》是“全国中学生校园美文精品集萃丛书?少年的你系列”中的一册，丛书精选全国各地中学生原创美文作品精华，全方位展示了孩子们成长中的真思想、真性情。作者都是正经历着青春和梦想的在校学生，其中有活跃在《作文与考试》《中学生博览》等国内品牌期刊的校园青春写手；有的多次在全国中小学生作文大赛中获奖，凭此获得高校自主招生敲门砖。他们用富于诗意和激情的文字，抒写青春，描画梦想，讴歌时代，感悟成长；他们的生活、他们的思想、他们的情感，真正与校园读者心犀相通，很容易让读者产生共鸣。

“全国中学生校园美文精品集萃丛书?少年的你系列”，全套丛书共15册。精选全国各地中学生原创美文作品精华，全方位展示了孩子们的真思想、真性情、真成长。作者都是正经历着青春和梦想的在校学生或刚离开校园不久的毕业生，其中有活跃在《中学生博览》等国内品牌期刊的校园青春写手；有的多次在全国中学生作文大赛中获奖，凭此获得高校自主招生敲门砖；有的已成为网络自媒体大咖，拥有一大批拥趸和粉丝。他们用富于诗意和激情的文字，抒写青春，描画梦想，讴歌时代，感悟成长；他们的生活、他们的思想、他们的情感，真正与校园读者心犀

“青少年校园美文精品集萃丛书·少年的你”系列共15册，由《中学生博览》杂志社主编，作者都是正值青春年华的在校中学生。丛书从全国各地的中学少年们的几千篇作品中，精选出近304篇原创校园美文作品，全方位展示了“少年的你”的真思想、真性情、真成长。他们用富于诗意和激情的文字，抒写青春，描画梦想，讴歌时代，感悟成长，很容易青年读者们让读者产生共鸣，内容丰富，文字隽永。