《建筑工程计量与计价》结合国家标准《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2013）、《房屋建筑与装饰工程计量规范》（GB500854—2013），全面阐述了房屋建筑与装饰工程工程量的计算及其相应工程量清单及计价文件的编制。《建筑工程计量与计价/高职高专建筑工程技术专业系列规划教材》内容包括：房屋建筑与装饰工程计量及计算规范概述，房屋建筑工程计量，装饰装修工程计量，措施项目工程计量，建筑安装工程费用的组成和确定，工程量清单及计价文件编制等；并附有习题和某三层框架结构建筑及装饰装修工程量清

为进一步促进在校大学生大学语文及汉语文化学习，首都经济贸易大学文化与传播学院汉语言文学系在学院领导的关怀与指导下，开拓进取，努力进行学科建设。在出版了具有特色的大学语文新教程后，考虑到教材文本阅读量有限，给学生学习和思考带来不便，我们策划编写了《中华传统诗文精华读本》。《中华传统诗文精华读本》本着“直面经典、去粗取精、助教促学”的原则从浩如烟海的中国传统文化典籍中甄别选择范文苦干，既作为汉语国际教育专业学生自学必备之用，也为本校大学语文课提供文本参考书。感谢学院领导对我系的大力支持。

吴兆骞（1631～1684），清初诗人。字汉槎，号季子，吴江松陵镇（今属江苏苏州）人。少有才名，与华亭彭师度、宜兴陈维崧有“江左三凤凰”之号。顺治十四年科场案，无辜遭累，遣戍宁古塔二十三年，友人顾贞观恳求于纳兰性德，后经性德父明珠营救，得以赎还。归后三年而卒。诗作慷慨悲凉，独奏边音，因有“边塞诗人”之誉，著有《秋笳集》。《吴兆骞年谱》为吴兆骞的年谱，是一部研究吴兆骞的重要参考资料，也是研究东北流人文化的重要史料之一，具有很高的史料文献价值。

6-12岁为具体运算阶段，这个时期的孩子喜欢刨根问底，偏爱“搞破坏”，那是因为孩子在探索事物的内部构造，能够体会他人感受，具有简单的举一反三能力。这些都是逻辑能力的发展，但仍需要具体事物的支持。《令人称奇的建筑》《奇妙的生活用品》《海底奇遇记》《机器怎样动起来》这4册图书针对6-14岁儿童认知发育特点编写，美观、细腻的图画，更易于孩子喜欢并接受；更深层次的剖视，将客观事物的表里关系展现给孩子。用孩子喜欢喜闻乐见的方式学习科学知识，锻炼孩子的逻辑分析能力。

6-12岁为具体运算阶段，这个时期的孩子喜欢刨根问底，偏爱“搞破坏”，那是因为孩子在探索事物的内部构造，能够体会他人感受，具有简单的举一反三能力。这些都是逻辑能力的发展，但仍需要具体事物的支持。《令人称奇的建筑》《奇妙的生活用品》《海底奇遇记》《机器怎样动起来》这4册图书针对6-12岁儿童认知发育特点编写，美观、细腻的图画，更易于孩子喜欢并接受；更深层次的剖视，将客观事物的表里关系展现给孩子。用孩子喜欢喜闻乐见的方式学习科学知识，锻炼孩子的逻辑分析能力。

6-12岁为具体运算阶段，这个时期的孩子喜欢刨根问底，偏爱“搞破坏”，那是因为孩子在探索事物的内部构造，能够体会他人感受，具有简单的举一反三能力。这些都是逻辑能力的发展，但仍需要具体事物的支持。《令人称奇的建筑》《奇妙的生活用品》《海底奇遇记》《机器怎样动起来》这4册图书针对6-13岁儿童认知发育特点编写，美观、细腻的图画，更易于孩子喜欢并接受；更深层次的剖视，将客观事物的表里关系展现给孩子。用孩子喜欢喜闻乐见的方式学习科学知识，锻炼孩子的逻辑分析能力。

2-7岁为前运算阶段，这个时期的孩子什么事都以自我为中心，还分不清有无生命的事物、整体与局部的关系，有时即便知道了“甲=乙”，反过来“乙=甲”就不知道了。这些都是表象思维的发展，是孩子发育的重要阶段。《猛兽怎样过日子》《虫虫的小秘密》《宠物的想法》《恐龙时代的地球》这4册图书针对2-8岁儿童认知发育特点编写，通过细腻的图画、配以简单的描述性文字，展现了或神秘、或微观、或野外、或树洞、或天上、或地下那些孩子有兴趣、想了解，却难以在日常见到的内容，帮助家长开发孩子智力。

11—16岁为形式运算阶段，这个时期的孩子什么事都能够自己想办法去解决了，并且知道了什么情况下应该做什么事。因此，也会对规则、是非产生怀疑，对权威发起挑战。这就是人生中最美好的时期——青春期。《神秘搞怪的力》《声音从哪来》《爆料人体》《空气是什么》这4册图书针对11—17岁孩子认知发育特点编写，坚持美观、细腻的图画的同时，更强调自己思考和动手解决问题的能力。用生活中的小事引出问题，有人物和故事，更能受到孩子认同；通过做实验解决问题、找到答案，除了能够学习科学知识，还可以在实验中学习与人合作。

6-12岁为具体运算阶段，这个时期的孩子喜欢刨根问底，偏爱“搞破坏”，那是因为孩子在探索事物的内部构造，能够体会他人感受，具有简单的举一反三能力。这些都是逻辑能力的发展，但仍需要具体事物的支持。《令人称奇的建筑》《奇妙的生活用品》《海底奇遇记》《机器怎样动起来》这4册图书针对6-15岁儿童认知发育特点编写，美观、细腻的图画，更易于孩子喜欢并接受；更深层次的剖视，将客观事物的表里关系展现给孩子。用孩子喜欢喜闻乐见的方式学习科学知识，锻炼孩子的逻辑分析能力。

这是五月一个明媚的早晨，空气中嗅不到一丝“坏情况”。肚肚高兴地说，一看这个早晨就知道今天肯定风平浪静，无事可做。他从床上爬起来，走向了厨房——要知道栗子鼠庄园是个大房子……