选取了常用的汉字，把书写与学习巧妙地结合起来。字头大而清晰，从描摹到独立书写循序渐进。大格、大字，能有效保护儿童视力。描、写大字利于练习运笔，提高儿童的控笔能力。

《新世界作文：小学生一句话作文（一至三年级适用）》针对低年级学生作文学习的要求和特点进行设计，非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。精美的插图能够吸引学生的目光，帮助学生理解文章内容；活泼的版式让学生在愉快的阅读中轻松学习。《新世界作文：小学生一句话作文（一至三年级适用）》中，我们精心挑选同学们创作的以描写熟悉的人、事、物、景等为主题的优秀文章，这些佳作贴近学生的生活。所选的文章构思精巧、表达流畅、风格独特、个性鲜明，具有十分突出的时代特征。同学们在阅读《新世界作文：小学生一句话作文（一至三年级适

《体验教学的策略与方法/新理念教学丛书》以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨，并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法，主要内容包括体验教学的内容揭秘，情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学，以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神，分析独到，有助于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用。

收录汉语单字7000多个，包括通用规范汉字一级字表3500字。3500字多功能展示，包括部首、结构、五笔、英语、笔顺、释义、组词、成语等；此外的字头则只出注音、释义。

科学探究是物理核心素养之一，发展学生的科学探究能力是物理课程的重要目标。对科学探究能力结构的认识直接影响科学（包括物理）课程的设计和教学实践，是培养科学探究能力的理论基础。本书在已有研究的基础上，构建了科学探究能力结构模型，提出探究图式的概念。基于模型对38份国内外的科学或物理课程标准开展比较研究，得出基础教育阶段对学生科学探究能力发展的核心要求。对物理学博士和初中生深入访谈并进行专家-新手比较，得出专家和新手的探究图式的差异。*后探讨在实践中如何通过探究教学培养学生的科学探究能力。 本书可为我

本书内容包括：胡克与弹性定律、哪个物体下落得快、油灯与单摆、动量守恒定律的发现和应用、碰撞理论的研究、趣谈航空航天技术的发展、万有引力定律发现的背后等。

本书分为瓷器篇、家具篇、玉器和漆器篇、杂项篇四个大类，展示了近50种风格各异、极具收藏价值的宝物，讲述了这些历史宝物背后的传奇故事。

《文化创意产业品牌传播案例研究：以山东为例》基于“互联网—移动互联网—大数据应用”，通过理论研究与案例分析介绍品牌传播的新理论、新体系、新模式。《文化创意产业品牌传播案例研究：以山东为例》以大部分篇幅叙述和分析了50多个品牌传播案例，其中相当多的案例是作者及其研究团队自己研究与策划的成果，可谓精彩纷呈。

唐小为编*的《从互动走向互动--为了科学探究的社会性课堂学习环境研究》立足国际视野阐述了课堂研究的重要意义及近年来科学教育目标的转变和走向。在此基础上，从本土科学课堂案例出发，综合采用多种质性研究方法，深入考察了师生关系、教学目标、课堂规则、共同体价值观、语言及物化工具等因素对课堂科学探究过程的影响。随后，在活动理论、复杂系统理论等理论框架的指导下，剖析了社会性课堂学习环境的演化机制，并通过基于设计的研究，提炼出构建支持科学探究的社会性课堂学习环境的一种可能路径。