本书讲述的“美”是北京市大兴区第十小学的办学特色。全书从尚美、行美、创美、思美四个层面，系统地介绍学校开展美的教育，立德树人的思考与实践。

北京印刷学院附属小学以“多彩人生教育”为学校课程建设的主旨，构建了适合学生发展的课程体系。2015年学校引入“友善用脑”理念，申报了教育部全国教育科学“十二五”规划重点课题“基于学习科学的友善用脑课堂教学实践研究”的子课题“基于友善用脑的教学课例研究”。课例既是该课题研究的载体，又是研究的成效体现。学校在研究过程中，以学科组为单位推动课题的深入开展，语文、数学、英语、体育、科学几个学科联合积极参与，各学科组教师结合各自的研究主题进行了多轮备课、展示和反思，逐渐积累了一些较为典型的课例作品，也形成

本书共分为三篇：上篇主要介绍了“基于思维能力培养的原始生物学问题导学研究”的意义及现状，理论依据，研究内容、方法和过程，研究结果及分析，研究成果和价值，研究过程中存在的问题和建议；中篇主要介绍了主要研究人员在研究过程中取得的经验和体会；下篇主要介绍了主要研究人员在研究过程中形成的教学案例。

本书以小学语文教学之的习作为切入点，从课堂教学、家校合作等多个侧面，聚焦小学生习作中生活化问题、个性化问题、情感问题、读书与写作的关系问题，阐述小学生习作不应是纯粹的语言训练。它应该来源于学生的生活又回归于学生的生活，是落实”人”的教育的必由之路。用不同角度的学生习作、教师指导、专家点评，详尽的论述了”焕发习作的生命活力是习作教学的最大价值”这一语文教学命题。

本书选取：《道德经》《关圣帝君觉世真经》《太上感应篇》《大学》《中庸》《论语》(分类节选)《孝经》《弟子规》《三字经》《朱子治家格言》《笠翁对韵》《千字文》等典籍故事，并给出译文。

本书试图将传统教学理念与现代教学理念、传统教学方式与现代教学方式传统教学内容与现代教学内容有机结合，融合笔者的实践经验、理论分析和案例剖析，从语文教学基本理论篇、汉字教学篇、读写教学篇、写作教学篇、语文基础知识教学篇、课程评价篇入手，试图以更加有效的教学方式在教学过程中落实对学生听说读写能力的培养，并探索诸如小班化教学模式为例的自主合作探究学习方式以及互联网背景下的教学方向等与时代背景紧密结合的教学模式。

《魔力科学GOGOGO》为小学生课外科学探究实验汇编。书中收录50个适合小学生操作的趣味实验，分为物理类、化学类、生物类、制作类四个板块。实验介绍图文并茂，生动活泼，并设置探究模块，引导学生在实验基础上领会相应的科学知识。同学们，让我们亲近科学，拥抱科学，让我们一起来做自己的科学研究！

《小学生新华成语词典》收录各版本语文教材中的成语以及常见常用课外读物中出现的成语，除传统的注音、释义、例句、近义、反义成语、提示等栏目外，还设有“我的摘录卡”和成语接龙栏目，分别按意义类聚成语和示范接龙游戏。逐字索引更是方便查检，让学生由一个字查到含该字的所有成语。

由名校名师联合编写，手把手传授实用写作技法，直观再现名校课堂，高效指导作文学习：精选名校的尖子生佳作，涵盖写人、写事、写景、状物、想象、应用文等，提供写作示范。方便学生在写作中灵活借鉴与运用。作文从模仿到超过，有例可循。剖析范文的构思过程，还原写作思路，让学生迅速掌握写作方法，举一反三。

小学语文教学大纲中明确要求学生要多读多写，并规定了各个年级阶段的阅读量和写作量，对于即将面对小升初升学考试的高年级小学生来说，多读多写是提高作文写作的不二法门。那么，广泛阅读、大量阅读与写好作文又有什么联系呢？其实同学们都很明白的，古人“读书破万卷，下笔如有神”的精辟论断，即是很好的说明。只有读书，多读书，以读促写，从读中汲取写作的养分，才能提高我们的写作水平。。该书根据小学生语文教学大纲要求打造的一套力作，在内容编写上有较强的针对性，它不仅是小学生的一部工具书，同时也是小学生必备的辅导书。小学