本书的内容以政治、军事和民族关系为主,兼及经济、文化和历史人物评价。自成书以来,历代帝王将相、文人骚客、各界要人争读不止。由于原著卷帙浩繁,本书为了便于读者更快、更容易阅读和掌握《资治通鉴》,本版《资治通鉴》对原著进行了删减,选取其中的名篇集于一册,并为每篇加注标题,点出文中重点。同时添加了白话译文,辅以多幅古版画插图,从今人的视角和标准为读者重新解读这一经典国学著作。

本书是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为二十四史之首,原名《太史公记》,记载了上自上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。为了方便读者更加深入地了解这部“史家之绝唱,无韵之离骚”,在本版图书中我们选取经典篇目,涵盖其中的本纪、世家、列传、书四种体例的精华部分,同时对原作进行精心加工,配以注释,并辅以精美的插图和生僻字注音,使全书更便于阅读,更具时代感。

本书是在旧版《史记精讲》的基础上,将原有的六十篇100个故事删减为四十篇67个故事,解决了旧版《史记精讲》在内容编排上的问题。在每个故事段落的原文后,有简要的注释,有流利的译文;在每个篇章的最后,有对于该篇全文与对该篇所选故事段落的扼要评述。读者于此既能客观地掌握历史,又能理解司马迁的个性与文章。作为韩兆琦先生的选本作品之一,《史记精讲》具有内容权威、语言平实、情景生动、逻辑严谨的特点。

"本书以提升学生语文核心素养为基点，培养学生的文化素养。本书共分经典国学文化、传统节日文化、沂蒙红色文化、大国匠心文化、鲁南地域文化五大模块，每一模块共设五篇选文和一个综合实践活动，每篇选文共有阅读提示、正文、拓展活动三部分内容。本书依托中职语文教材，由课内延伸到课外，由文本衔接到线上，拓展了语文教学时空，实现了学生语文素养和职业素养双向提升。选文上注重思想教育与职业教育相结合，兼具思想性、艺术性、地域性、实用性，注重文学阅读与活动实践相结合，实现知行合一、学以致用、文化育人、实践育人的教育培养

本书是一部简明的历史工具书，以词条形式，介绍自远古到20世纪初叶中外文明史上的重要史事。以史为据、客观平实的原则，内容主要依据中外相关的历史文献资料，并参考了具有权威性的研究著作和工具书。

本书《东西问:文明的碰撞与互鉴》重点选取该栏目中50余位中外嘉宾的采访，将其整理成“文明互鉴”“如是中国”“多样文化”等五大章节。所涉嘉宾的背景丰富、观点权威。

本书为《海国四说》第五集,共计五集,辑“粤道贡国说”的卷四至卷六部分。《海国四说》清梁廷相撰,分四集十四卷,清道光刻本。梁廷相(1796-1861),字章冉,号藤花亭主人,广东顺德人,晚清岭南名儒,首先开眼看世界的先进知识分子之一。1844年,梁廷枏在林则徐等人的鼓励带动下,陆续撰成了《耶稣教难入中国说》不分卷、《合省国说》三卷、《兰仑偶说》四卷、《粤道贡国说》四卷,于1846年合刊为《海国四说》。

本书内容收入《行朝录》十二篇,不分卷,其目次为:一《隆武纪年》、二《绍武之立》、三《鲁王监国上》、四《鲁王监国下》、五《永历纪年》、六《章贡失事》、七《舟山兴废》、八《日本乞师》、九《四明山寨》、十《沙氏乱滇》、十一《赐姓始末》、十二《江右纪变(附)》。此书前十一篇均题“余姚黄宗羲”,第十二篇仪题“太仓陆世仪道威述”。行朝,指皇帝临时驻在之处。《行朝录》记载厂南明小朝廷隆武帝、永历帝、监国鲁王的兴亡史。因南明诸帝所据乃残山剩水,又皆颠沛流离,故黄宗羲谓之“行朝”。此书是研究南明朝的重要资料,也是

本书是一部白话讲解《资治通鉴》的通俗读物。《资治通鉴》既是一本历史经典,也是一本中国哲学经典,它总结了中国历史中最深邃、有用的智慧。作者华杉在白话讲解原文的过程中,保留古文的韵味,让读者无需古文基础,也能理解《资治通鉴》的精华。本书为《讲透〈资治通鉴〉》系列第18册,主要讲述的是公元533-556年,梁国衰败期的历史。

本书内容包括：多元：语言与文化教学的多国别实践探索