本书分为九章，具体包括：校本课程开发、建设与管理、实施与评价、初中道德与法治课程、初中生法治教育、我国的基本政治制度、社会主义核心价值观与体系、思想道德素质与健康和民法知识科普。

《文化生活作文理论与实践研究》对国内外文化适应理论研究文献进行了梳理；对文化生活作文定义和内涵进行界定；专门论述里文化适应视域中文化生活作文的教育教学价值；对西南彝族地区初中文化生活作文的教学现状调查研究及对策思考；民族初中文化生活作文教学实验研究，对实验数据进行了定量分析；呈现了部分实验学校、教师和学生成果；课题研究的反思与总结。

《英国中学课程IGCSE（ESL词汇）/英国中学课程辅导系列》收集了IGCSE英语作为第二语言考试近10年的真题中出现的考点词，由一线教师汇编而成，共20个章节。每个词条包括中英文释义、例句、词性拓展和词语搭配等内容，适合国际学校全英课程的学生使用。

本书分五卷、共182篇：作者回忆苦难的童年生活、曲折的求学经历、探索的教育工作、快乐的人生追求，构成《往事回忆》卷；作者在县、市、省、国家级获奖或公开发表的教育、教学和学校管理论文，构成《论文精选》卷；新闻三讲，在书刊上报道过的中小学校长、先进单位，还有简讯几则，构成《新闻通讯》卷；作者从事教育科研，培训新教师、中小学骨干教师、中小学校长的讲座，构成《科研讲座》卷。

本书介绍班会的一些基本知识，然后从爱国教育、国防知识、敬爱师长和爱的奉献等方面进行概括，每个选题都列举了相关班会示例及讨论话题供参考选用。为中小学师生们召开班会提供参考，培养学生的领导能力和组织能力。

本书的内容包括：班干部的产生、班干部必备的素质、学生班干部培训和设立、班干部的职责和任务、班干部如何配合班主任的工作、学习组织班会等，为中小学生读者做了详细的说明，相信对于广大班干部履行职责、开展工作会有所帮助。

本书从四个方面论述区域规范性教研共同体的建设及实践过程。首先对区域规范性教研共同体的相关概念进行了界定及论述，其次从五个方面对区域规范性教研共同体的价值功能进行定位，从六个方面论述了区域规范性教研共同体机制建设的相关问题，最后论述了区域规范性教研共同体的实践方法及途径。

本丛书是基于《CCF青少年计算机程序设计评级标准》开发的一个系列培训教材。该标准围绕计算机程序设计的知识要求和能力要求，共分十级，其中1-3级为基础级，4-5级为提高级，6-7级为高手级，8-10级为大师级。本丛书将评级内容进行归纳，计划1-3级出1本、4-5级出1本，6-7级出1本，8-10级出1本，共4本教材。

本丛书是基于《CCF青少年计算机程序设计评级标准》开发的一个系列培训教材。该标准围绕计算机程序设计的知识要求和能力要求，共分十级，其中1-3级为基础级，4-5级为提高级，6-7级为高手级，8-10级为大师级。本丛书将评级内容进行归纳，计划1-3级出1本、4-5级出1本，6-7级出1本，8-10级出1本，共4本教材。

《阳光阅读社团讲堂/中学生人文阅读系列》主要介绍二桥中学的学生社团活动开展情况，分列心语社教学案系列、英语社教学案系列、记者社教学案系列、健美操社教学案系列等十二部分，介绍了各社团开展活动的一些经典案例。由此，我们可以了解到，学生通过参加社团活动，大大释放了自己的个性，参与活动的热情和学习热情同时高涨，学有所得，玩有其乐。