本书着眼于研究中泰缅三个国家英语学习者拒绝语策略使用情况。数据收集工具为语篇补全测试（DCT），DCT包含12个场景，邀请，请求，建议，提议各3个。结果发现，1）中泰缅三国英语学习者在使用拒绝语解释、遗憾策略方面相似；2）中泰学生在补白停顿、否定能力、将来接受策略方面具有显著差异；3）中缅学生在感激、否定能力、积极态度、将来接受策略是用上有显著差异；4）泰缅学生在直接说不、否定能力策略使用上具有显著差异。

本研究从“基于证据的社会——认知效度验证框架”出发，从情景效度、认知效度、评分效度和后果效度四个方面对六级、雅思、托福考试进行了全面深入的效度对比研究。这些研究回答了一个总的研究问题：六级、雅思、托福三项考试的效度有何异同？本书分为上、下两本，主要介绍传承性和创新性。

《印度的智慧》一书为一中英文对应的经典文化读本，其中撷取了印度传统文化中颇为精髓和深刻的内容，通过对印度文学、哲学、宗教信仰的系统展示，让读者们可以一窥印度思想的丰富性和本质精神。作者林语堂学贯中西，其文学天分和中英文造诣使本书视角独到、视野宽广，将印度这个古老民族的文化积淀和文学述说汇集于此，书中英文部分语言优美，讲解细致精练，中文译文则精当简洁，为中国读者了解原汁原味的印度文化提供了很好的媒介与可能。

本书以“格助词本质义假说”为理论立场，以现代日语格助词“まで”为考察对象，提出其本质义为“谓语移动性持续的宽幅矢量+极限点”，从“まで”词源、“まで”成立的前提、“まで”本质义表现的宽幅矢量的实化、弱化、虚化现象、“まで”的有界性、“まで”的本质义与语境多义的对应关系等视角逐一对“まで”的本质义进行了验证。基于文献研究法，将语料库调查法、MI-Score及T-Score统计分析等量性研究法与内省性的质性研究法相结合。

这是一套超越技巧、刷新创作观的另类指南。剧本的问题，往往隐含了故事讲述者内心的问题，不用担心，身兼心理咨询师的编剧三宅指出，负面情绪恰恰是创作的动力和起点。本书中，作者以严谨细腻的启发式谈话，帮助编剧发现自身的机械化思维“病症”，同你温柔交流，帮你破解压力，从社会面具中破壳而出，写出能让观众共鸣的故事。复诊篇主要面向“情感细腻但欠缺谋篇布局能力”的写手，手把手教你写故事梗概、分场大纲，一步步将灵感乍现的瞬间串联起来，发展出跌宕起伏的完整故事。有志于从事编剧职业、力图挖掘创作人才的制作人，以及一切

本书为考研英语基础阶段的语法用书，同时适用于考研英语（一）、英语（二）的所有考生。图书含有作者精心筛选的历年考研英语经典长难句共270个，将其按不同的句型及复杂程度合理编排为30个单元。每个单元的学习内容包括7个真题例句，2个真题练习题，学练结合。每个单元收录的例句均配有句子结构的划分、长难句的分析、长难句的翻译、单词的注释，用真题例句学习长难句分析技巧，巩固词汇；用真题例句进行实战练习，强化和巩固技巧学习。每天1个单元的学习，可以帮助学生在30天内巩固好前期的语法知识学习，并熟练进行长难句分析

本书针对国内高校普遍缺乏系统性学习策略和思维技能指导与训练这一难题，聚焦英语学习方法指导与训练，以“1+X+Y特色课程群”中的“1课程”为例，在多年课程建设的基础上，将理论与实践相结合，为显性化学习策略与思维训练提供具体的研究样本。 全书从英语学习过程支持体系出发，以人的学习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块和思维可视化工具为理论基础，对英语语言知识（词汇、语音、语法）和英语语言技能（听、说、读、写）学习流程中的可行策略与技能进行介绍，通过具体的案例和任务进行示范，主张学习者在日常学习过程中

本书一本语言类读物，是根据原版书籍《吸血鬼》进行改写的中英文对照读物。《吸血鬼》是爱尔兰作家布拉姆·斯托克创作的长篇小说。作品以书信、日记、电报、报纸通讯等形式，时空交叉描写了一个吸血鬼的施暴和灭亡的故事。地产商人乔纳森·哈克被派去处理德丘拉伯爵的房产事宜。但来到伯爵的城堡后，即被伯爵幽禁。期间从种种迹象看来，他觉得这个伯爵可能是一个夜里从棺材里出来的吸血鬼。他暗暗监视德古拉的行径，双方展开了一次次斗争。起初是对方占了上风，吸了哈克未婚妻米娜的朋友露茜的血，使她变成了吸血鬼。最后，约翰·西沃德医

《新时代大学互动英语2》在《大学英语教学指南》指导下进行设计和编写，教材针对职业需求，以就业为导向，以培养学生职场交互能力为教学目标，注重培养和提高学生运用英语的综合能力、跨文化交际能力、思辨能力和综合学习能力。《新时代大学互动英语2教师用书》为《新时代大学互动英语2》的教师用书，旨在提供比较详细的教学建议和教学技巧，以帮助教师根据教学需要和学生特点，合理设计教学步骤，有效使用该册教材。