本教材是作者在教学中试用了多年的教科书，它综合了国内外音乐院校常用的乐理经典教材，沿袭了传统教材的知识结构，采用章节模式编写。本教材有广泛的适用性，不同院校、不同专业的音乐类学生都可使用。本书针对教学的实际，以学生的专业能力需求为基础，简化了理论，增加了习题，强化了分析，突出了实用性。

本书结合教师资格考试大纲关于教师职业道德的要求，根据教师专业发展的理论和实践需要，探讨了教师职业道德的由来、师德内涵、师德原则、师德规范、师德境界、师德评价、师德修养方法、国外师德建设的经验与借鉴、师德建设的社会支持系统。

《物种战争之反客为主》介绍了《三十六计》里有一计叫“反客为主”，其中说：“乘隙插足，扼其主机，渐之进也。”什么意思呢？就是有空隙就插足进去，掌握其要害关节之处，就像《易经·渐》所说的，循序渐进，最终取得成功。反客为主，是被动者夺取主动权的一种计谋。夺取主动权，是用兵的最高原则。它不仅贯穿于人类由古至今的各种战争中，还反映在生物圈里大大小小的战争里。例如，刺槐本是美洲物种，自其进人我国大陆后，扩张速度远超“国粹物种”国槐，以至于许多人都不认识国槐了；而银合欢进人我国台湾后，不仅赶走了许多土著

《西洋建筑》将用精彩的文字，精美的图片，带您走进世界建筑的神圣殿堂。限于篇幅，《西洋建筑》所讲述的经典建筑，不过是其中的部分精彩片段，遗珠之恨在所难免，期望读完《西洋建筑》，能使您“管窥”世界建筑，领略艺术美之“一斑”。

楹联又称“对联”、“联语”、“对子”、“楹贴”等。它是我国汉语言文学所独具的一种文学艺术形式，迄今已有千余年的历史，并以其别致的形式和广泛的用途成为中国文化史上的一朵奇葩。文学大家苏东坡和黄庭坚也都擅写楹联，《奇趣楹联》楹联背后的小故事，流传至今的趣事佳话。

《中华句典》是中国传世经典名句的精选集，它以名句的实用性、典型性和广泛性为着眼点进行编排，所选的名句时间跨度相当大、范围非常广，从先秦时期的重要*作到当代名人的智慧言语，从诗词曲赋、小说杂记等文学体裁到俗谚、歇后语、对联、谜语等传统文学样式，都有涉猎。另外，书中还提及了一些关于名句的趣味故事，或引人发笑、或使人心酸、或令人感慨，可以使读者*为深刻地理解和掌握名句。

《三字经》结构严谨，文字简练，深入浅出，流畅有趣。主要内容分六个部分，即中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理道德以及民间传说。每部分内容有一个中心，涵盖面广，涉及道德规范、名物常识、经史子集、历史次第等。但六个部分又合成一个整体，似江河之水风起浪涌，层层推进。其中许多语句，如“养不教，父之过”“勤有功，戏无益”等成为妇孺皆知、世代传诵的名句。

《文心雕龙》是中国文学批评史上的一部宏伟巨制，对文学起源、文体类别、神思、风格、修辞、鉴赏、作家人品、文学语社会变迁等一系列重大问题进行了系统论述。作者刘勰的文学观，以儒家为主，兼容道家和佛家思想。他对人物和作品的评点，见解精辟，开中国文学批评史之先河，对后世影响深远。作品风格刚健，富有诗意。

《人类未解之谜（世界卷）》本着知识性和趣味性相结合的原则，广泛涉猎各领域中迷雾重重的谜题，力图通过简明的体例、精练的文字、丰富的图片等多种要素的有机结合，为读者呈现一幅幅超乎想象的神秘图景。《人类未解之谜（世界卷）》从自然之谜、考古之谜、历史之谜、名人之谜、生物之谜等五个方面，综合运用逻辑推理、科学考察、还原模拟等手段，深入现象背后，探究事实真相。编者尽力将人们感兴趣的疑点全方位地勾勒出来，深度解析世界未解谜团，使读者在轻松获取知识的同时，能够拓展想象空间，体验未知世界的诱人魔力。我们也期望《人

《朝花夕拾》写于1926年2月至11月间，共10篇，作者曾说这些文章都是“从记忆中抄出来的”，初发表时总题为“旧事重提”，1927年编订成书时才改为《朝花夕拾》。这本集子比较完整地记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历，同时也生动地描绘了一幅清末民初的生活画卷。鲁迅以闲适从容的笔调营造了一种自然亲切、宽松和谐的氛围，将对往事的回忆与现实生活紧密结合，行文中渗透着他浓郁的情感和深沉的思索。在《阿长与（山海经）》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》等文章中，鲁迅回忆了自己的童年时代；《藤野先生》《范爱农