本书以教师的职业精神为起点，着重介绍做一个教师要不断提高自己的修养。主要包括：师德的时代召唤、师德修养的基础等。

智能的全面提升越来越受到父母们的关注。本书以宝宝不同月龄的生长发育特点为依据，以前沿的脑科学理论为指导，为父母们讲解如何对宝宝大脑进行全面开发——开发宝宝的左脑、右脑，其涉及语言认知、运动能力、动手能力、情绪交际等多个方面。

本书内容包括：学校安全应急预案概述，学校突发事件应急预案，学校安全应急管理的运行机制，自然灾害安全应急预案，校园消防安全应急预案，校内外交通安全应急预案，校园卫生和食品安全应急预案，校园体育活动、劳动安全应急预案八章。

本书对中师班主任工作进行了全面反思，集中了他们多年班主任工作的经验和智慧，内容涉及班级管理、班集体建设、问题学生的教育、未成年人德育工作和班主任专业素养等方面，旨在为广大一线班主任提供切实的帮助和方法的启迪。

《国际育婴师妈妈的游戏课》按0-3岁孩子的心理与生理发展顺序，从早期教育的角度，收集了一位妈妈（同时也是早教专家）在孩子0-3岁成长过程中所做的“日记式”亲子游戏记录。书中还写了作者在育儿过程中遇到的一些具体问题，孩子在这些游戏过程中的一些回应、反馈，问题的解决，以及“我”的心得感触等。《国际育婴师妈妈的游戏课》所写的游戏，道具为日常生活用具，可操作性强，生活气息浓郁，有利于培养孩子社会化的智能。全书语言叙述流畅，风趣生动，图文并茂；感思部分论述深刻，能使年轻父母们（尤其是母亲）领会“游戏教育”

舒曼编写的《小幽灵在哪里》是《考眼力纸板认知书》丛书之一。本书让孩子体验全景式情景认知，开启视觉新体验。数字认知，激发数学思维能力；精彩画面，培养视觉审美能力；讲述故事，提升语言表达能力；细节观察，训练逻辑思维能力。

本书讲述了创造能力的发展与培育是近半个世纪以来已开发国家教育改革的重要趋势；教育改革最重要的一点，就是让学校成为培养创造力的地方。以中小学教师而言，最直接可着力的重点即是在教学与辅导过程中进行融入式的创造思考教学。

本书分为构建和谐的课堂、创设教学情境两章,主要内容包括:装束:学生眼睛一亮;会面:留给学生良好的第一印象等。

本书列举了日常教学工作中教师常出现的一些问题甚至错误，分析这些问题产生的根源及这些问题在教学中的呈现形式，提出解决的方案，引导教师避免或者走出误区，通过“行动—反思—再行动—再反思”，引导教师做一个反思型教师。