本书为一本面向学生学习英语的教辅图书，其内容涵盖了48个英语国际音标的相关知识。全书共分为三个章节：英语语音基础知识、元音和辅音。第一章英语语音基础知识共两个小节；第二章元音共两个小节，20课内容；第三章辅音共六个小节，28课内容。本书特色：课程导入——以大胡子爷爷、汪汪涵和喵喵豆的趣味对话和生活场景引入学习目标。发音方法——简明扼要的发音技巧与发音规则讲解，一目了然，一看就懂。单词跟读——图文并茂，增加学习趣味性。总结字母及字母组合发音规律，学音标事半功倍。音频跟读和视频讲解，掌握发音要领，及

本书内容以生活中所涉及到的自然知识为主,包括动、植物,自然现象,园艺,电器等内容,语言通俗流畅,图文并茂。每个主题都具有丰富的文化价值,而且贴近生活,非常有利于少年儿童开阔眼界,补充课堂以外的必要知识。

本书内容以数学、音乐和美术为主,语言通俗流畅,图文并茂,妙趣横生,非常有利于培养少年儿童的动脑和动手能力。为了引起儿童的兴趣,叶圣陶先生不仅使用生动形象的语言,贴近儿童口吻的语气撰写内容,书中充满童趣盎然的语言,诗情画意的场景。

本书从中华书局出版的《作文论》、《语文随笔》和海豚出版社的《名家散失作品集﹒叶圣陶童书》等书中,选编出适合小学生阅读的篇章,进行了重新编排。为了提高孩子们的阅读的兴趣和培养他们的审美能力,这套书采用全彩印刷,除保留原书插图外,对没有插图的篇章,插入我国漫画大师丰子恺(1898-1975)的儿童漫画。本书精选叶圣陶先生对作文书写的阐述,更是得心应手,经验丰富。本书加入多幅彩插,以更适合当下儿童的阅读兴趣。

本书选编出叶圣陶和夏丏尊根据自己多年的教学经验,用浅显的语言,生活中的实例告诉孩子们:如何阅读,如何写作,阅读的选择范围有哪些,写作的角度有哪些,阅读和写作的关系是怎样的。

本书采用讲故事的形式,教学生们怎样读书和写作,具有戏剧性和情景教学的优点,在囊括“关于国文的全部知识”(陈望道序语)的同时,也展示了上世纪30年代前期的教学氛围,书中讨论的语文教学上的问题,今天看来依然具有现实意义和借鉴意义。本书是他刊登在《中学生杂志》上,关于语文学习的系列文章,用讲故事的方式,教学生如何阅读和写作。我们选编的时候,主要选针对小学高年级和初中生的内容,针对教学的内容略有删节。

本书从中华书局出版的《文章讲话》、《语文随笔》和海豚出版社的《名家散失作品集﹒叶圣陶童书》等书中,选编出适合小学生阅读的篇章,进行了重新编排。叶圣陶根据自己多年的教学经验,用浅显的语言,生活中的实例告诉孩子们:语文是一门怎样的功课,怎样学好语文,问什么要学习语文等等问题。

本书共三章，内容包括：“向青草更青处漫溯——统编教材革命文化作品价值的认识和实践路径探索”“撑一支长篙，寻梦？寻梦！——统编初中语文教材革命文化作品‘学－悟’学习模式的构建”“满载一船星辉——入心践行，立德修身；我手写我心，赓续精神血脉，传承红色基因”。

本书共五章，内容包括：图像识读以美培元，任务驱动追求理解，策马扬鞭以美立德，关注过程悠然“见美”，赋能美术以美育人。具体内容包括：图像识读的意义；图像识读水平及特征；纵深视觉理解识读；多元体验感知识读；基本“前提”保障；追求“任务”导向；任务驱动图像识读；强化“理解”思维等。

本书共四章，内容包括：从过去走向未来、国家课程多元化实施、国家课程体验性实施、国家课程活动化实施。具体内容包括：起源：发展性评价；发展：项目式学习；突破：跨学科统整与融合；本真：超学科思维与品质；统整：让课程新形态落地；基于大观念的英语单元整体教学设计；“师生共建”的历史课堂等。