本书围绕新时代大学生思想教育这一核心，综合介绍了全球化时代高校思想教育面临的新的挑战与机遇、大学生思想教育理论基础、高校思想教育的内容教学、高校思想教育方法、高校思想教育与信息化融合创新研究、高校思想教育中新传媒运用研究、高校思想理论课教学研究、高校思想教育的机制研究等方面的内容，以期为新时代的大学生教育提供理论指导和借鉴。

本书是对社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的现实价值进行深入分析，解读社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的困境，并力求从社会主义核心价值观融入高校社会实践以及社会主义核心价值观融入高校职业教育体系两方面着手解决问题，为社会主义核心价值观下高校思想政治教育研究提供理论支撑。

本书共分七章：第一章介绍了高校大学生思想政治教育理论起源、内涵及创新的重要性；第二章进行了高校思想政治教育的角色分析；第三章介绍了高校大学生思想政治教育实践教学；第四章介绍了高校大学生思想政治教育的前沿问题；第五章介绍了高校大学生思想政治教育的创新与实践；第六章介绍了新媒体时代高校大学生思想政治教育的创新；第七章介绍了“互联网+”时代下高校思想政治教育的创新。

本书阐述了我国新时代的思想政治教育工作要充分发挥优势、凸显特色，就必须积极发掘传统文化的资源，大力弘扬优秀传统文化，并将其纳入我国思想政治教育体系中来，使思想政治教育扎根于中华民族几千年优秀传统文化的土壤之中，这既是我国新时期思想政治教育工作的创新之所在，也是中国特色思想政治教育事业的必然选择。本书以此来指引大学生为实现党的理想和人民的利益而奋斗，为建设中国特色社会主义社会提供强大的精神动力和思想保障。

本书从社会主义核心价值体系的内涵、社会主义核心价值观与大学生思想政治教育之间的紧密联系入手，探究在社会多元价值观的熏染下，社会主义核心价值观对大学生思想政治教育创新的指导作用、大学生思想政治教育面临的问题及原因，进行了详细的思考，并提出合理的对策。对大学生思政教育不断突破束缚，创新教育发展的新局面具有一定的参考价值。

以前，我读《窗边的小豆豆》，羡慕巴学园，羡慕巴学园里的校长和老师，更羡慕巴学园里的小豆豆。我希望，终有一天，我也要有我自己的巴学园，我也要有我自己的小豆豆。我要让我的小豆豆们像在巴学园里那样过真实、真诚、无拘束的生活。后来，在珠海，在景园小学，我幸运地遇见了这样一群小豆豆。身边的小豆豆们跟我一起生活了六年。我们一起散步、说话、唱歌、诵读。再后来，身边的小豆豆们邀请我跟他们一起共写日志，家长也加入进来。我们一起记录我们自己的小冲突，还有小欢乐，记录我们的山的味道和海的味道。

海龙毅然对上陨灭云团，凭借着自己的机智勇敢，终于令陨灭云团引火自焚。来到土圣兽领域，海龙善良的心打动了玄武王，为了能找到混沌王当初留下的残存意念，玄武王将定土珠也送给了海龙。但是，正在海龙离开土圣兽领域之后，却进入了仙宫四大高手的埋伏。

本书系统的梳理了金融各项风险，深刻剖析金融风险本质全面探讨金融风险防范基础，切实提供金融风险管控措施。主要内容包括金融风险概念、金融风险的种类、P2P网络借贷风险及管控、大数据信贷风险及防控、股权众筹风险及管控、移动支付风险及管控、互联网票据风险及管控、互联网保险风险及管控、网上银行风险及管控、非法集资与金融传销防范、互联网金融专项整治与监管。本书内容对金融投资与风险控制系统梳理，全面深刻，理论与实践并存，具有指导意义。

本书是一部专门对基础教育英语教材进行国际比较和难度评价的专著。作者在2012年度国家社科项目的基础上，运用国际比较教育学理论，对中国、日本、韩国、巴西、法国和俄罗斯六国的高中英语教材进行了系统的难度比较研究，试图分析出高中英语教材的客观难度因素以及它们可能对学习者构成的学习负荷。研究表明，我国的英语教材难度在六国中处于中下水平，没有对我国的高中生构成沉重的学习负荷。基础教育英语教材的评价应以各国的课程体系为背景，在理解不同社会文化和历史的基础上进行。

本书精选《作家文摘》创刊近三十年来刊登的关于中国近现代历史上各界名人名家，如茅盾、徐志摩、梁晓声、赵清阁、金庸、张爱玲等，在追求理想、为人处世等方面真实而又精彩的文章。多角度揭秘名家的生活细节，还原他们的精神追求、人格本色、生活情趣，以及有血有肉的鲜活人生。