本丛书通过讲述“我们班”人称“小马列”的马铮铮同学学理论的故事，介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。本丛书从中小学生所闻所见、所思所想的角度，运用“情景再现”的方式，把思政教育从课堂延伸到学校、家庭和社会，是新时代思政课改革创新的有益尝试。

本书共分六部分，内容包括：教学篇——匠心独运构建智慧课堂、教研篇——深思凝练提升专业素养、研修篇——与时俱进汲取思想精华、阅读篇——博观厚积丰富精神家园、研学篇——知行合一深植家国情怀、研训篇——示范引领形成辐射效应。

本书分为上篇教育理念和下篇德育研究。具体内容包括：家校合作共育、寒假生活重建、暑期研学旅行、学科德育研究等。

《叩启现代教育之门--高中信息技术智慧课堂构建策略》一书由三部分组成,第一、二章为第一部分,简述了高中信息技术课与智慧课堂构建的相关知识。第三章至第五章为高中信息技术智慧课堂的语言智慧构建、互动智慧构建,以及教学智慧构建。其中教学智慧包括情境创设、情感传递、思维发散、美感体现四个方面。第六章为优化高中信息技术智慧课堂的路径,包括个性化的教学方案、教学资源的合理使用及教师对学生的关爱。期待通过该书的出版,为一线信息技术老师提供范例。

本书属于校园体育拓展训练方面的著作，由拓展训练与学生全面发展的理论研究、中学体育教学中拓展训练实施、中学拓展训练教学方式及模式的构建、中学拓展训练课程设计、学生全面发展的校园体育拓展训练对策等部分组成。全书以中学体育教学与拓展训练开展为研究阵地，对校园体育拓展训练进行研究，提出符合新形势下的创新性教学发展策略。内容详实，结构合理，观点独特，对中学从事体育教学的从业者、研究者以及读者具有一定的学习和参考价值。

《全球化背景下学生科学与阅读暨公民素养的培养》一书主要是中国、美国、加拿大等10个国家的全球基础教育研究联盟成员校校长、专家学者参加第五届年会的发言集。核心内容围绕学生领导力的培养呈现国内外不同研究者和实践者的思考和探索。主要内容涉及学生领导力的内涵、学生领导力培养与课程构建等理论与实践问题。为了更好地让读者了解各国中小学校在学生领导力培养方面的实践进展和经验，本书还精选了部分国家相关学校有关学生领导力培养的典型案例。

本书从认知与行动两个层面对小学生与初中生吟诵教学活动做出了探索，促进了中小学诗词吟唱教学发展。与此同时，还可以通过家庭诗词吟诵和社会文化交流进一步丰富中小学生诗词吟诵教学的场景。随着现代教育技术的发展，微课、短视频等新兴教学技术可以渗透到诗词吟诵教学中，让吟诵教学手段变得更加多元化，从而促进诗词吟诵艺术的再创造。

本书内容包括：关于音乐教师视角与思维的变革、课堂观察给音乐教师的幸福感、解读“课堂观察”、我们的团队、基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架、音乐课堂观察的程序、构建区域一体化研究、我们的音乐课堂观察活动等。

本书梳理了高中数学教材中演绎推理、归纳推理、类比推理的体现，并以高中生对函数的认识与态度研究为出发点，对课堂教学中的案例进行了探究，提出了问题驱动下的逻辑推理素养教学模式。