本书介绍了存在主义心理咨询和治疗技术的理论基础和操作指南，第一章具体说明存在主义治疗方法的哲学基础是什么，以及它如何以对来访者在不同层面上的生活方式的评估来取代心理评估，第二章介绍了什么样的人适合做存在主义治疗师，治疗师需要具备的特殊能力。在第三章，我们将从现象学的视角描述这一革命性研究方法如何支撑了存在主义治疗方法的实践。在第四章，我们将探讨存在主义治疗的一些基本原则，以及治疗师如何培养一种存在主义的态度。第五章以治疗中的情绪和焦虑为研究对象探讨对存在主义治疗的进一步理解。第六章将来访者的关注

本书介绍了妇科内分泌生理，各种常见妇科内分泌疾病的诊断和治疗，以及妇科内分泌常用检查方法及结果分析、常用药物等内容，将临床实用性内容进行了归纳总结。

“城市轨道交通蓝皮书”初版于2018年，本报告是该系列第六部，是基于系统、深入的调查研究，以绿色运营为主题，展现当前我国城市轨道交通运营情况的年度发展报告。 本报告由总报告、绿色运营篇、节能应用篇、借鉴篇和专家观点篇五部分组成，在广泛调查研究基础上，客观描述当前我国城市轨道交通基本运行、运营服务、管理制度及标准化建设、管理创新以及发展热点等情况，系统梳理国内外城市轨道交通绿色运营方面的政策、标准、方法和技术，分析城市轨道交通在助力“双碳”目标实现方面发挥的作用，研究列车运行、通风空调、照明、车辆

消费的绿色转型已成为我国高质量发展的关键驱动力，但目前仍存在绿色消费需求不足，促进绿色消费的长效机制不完善等挑战。本书对八大重点领域的绿色消费政策进行了一致性和完备性评估，在此基础上系统构建了中国绿色消费发展指数，全面系统地评估了我国绿色消费发展的综合水平，提出了进一步深化和优化绿色消费工作的政策建议。本书既有理论分析的深度，也不乏实践操作的广度，为评估和推进绿色消费发展贡献了理论、方法、工具和优秀案例，能够为政府部门制定绿色消费政策和制度、行业和企业优化绿色低碳发展战略、消费者提升绿色消费意识

本书由上海社会科学院信息研究所编撰，以生成式人工智能发展报告和人工智能发展国际评估比较为总报告，以生成式人工智能赋能信息社会高质量发展为主题，聚焦全球人工智能发展优势国家和区域，围绕生成式人工智能在文化、科研、教育、医疗、就业、创新、适老等应用领域发展现状问题和对策建议等展开专题研究，并重点讨论了生成式人工智能普遍存在的信任、风险和监管等在推动信息社会高质量发展中的关键性问题，为社会各界提供详实的资料和数据。

在向第二个百年奋斗目标迈进的征程中，我国将始终面对人口持续老龄化和由此导致的养老难题的困扰。相对于城市，中国农村人口老龄化更加严峻，养老问题更加突出。研究解决农村养老问题必须考虑一个重大的行动背景，那就是乡村振兴战略。解决农村养老问题是乡村振兴战略的重要内容，是推动乡村振兴的重要保障；同时，实施乡村振兴战略将会给农村养老问题的解决带来重大机遇和内生动力，必将使我国的农村养老迈向新的发展阶段。以乡村振兴为背景，研究农村养老保障及其与乡村振兴的协同发展，是本书研究的着眼点。在全面审视我国农村养老现状

2022年，党的二十大胜利召开，全面建设社会主义现代化国家新征程迈出坚实步伐，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴开启新篇章。信息化已成为数字时代推进中国式现代化的重要引擎，是构筑国家竞争新优势的有力支撑。《中国信息化形势分析与预测(2022~2023)》是信息化蓝皮书系列自2010年推出以来的第12本。 本书聚焦先进计算、6G、深度学习框架、量子计算、新型基础设施、IPv6、算力基础设施、科学数据、数字经济、工业互联网、网络安全等年度热点、重点问题推出年度报告，回顾成果，预测趋势，展望未来。

本书以“践行创新发展理念”为主题，由总报告、技术创新篇、体制机制篇、调查研究篇、区域发展篇、国际借鉴篇六部分共23篇报告组成。全书以习近平经济思想为指导，构建了中国经济创新发展评价指标体系，对中国经济创新发展水平进行了综合评价。总报告认为，新时代10年中国创新发展综合水平有了显著提高，创新的制度与环境、资源与投入、产出与效益等二级指标均有明显提升。未来应进一步坚持科技创新与制度创新“双轮”驱动，发挥新型举国体制作用，把基础研究摆在核心位置，加快构建高质量区域创新体系，缩小地区间创新能力差距。本书

根据国家“十二五发展规划”关于“大力推进哲学社会科学创新体系建设，实施哲学社会科学创新工程，繁荣发展哲学社会科学”的决定，在党中央、国务院的亲自关怀下，中央宣传部的指导下、国务院财政部的大力支持下，中国社会科学院从2011年开始实施哲学社会科学创新工程（以下简称创新工程）。创新工程是中国社会科学院建院以来的一次深刻的思想转变和制度、体制、机制改革创新。创新工程最重要的成功经验，就是形成了一套符合中国社会科学院办院规律，有利于哲学社会科学院繁荣发展、有利于哲学社会科学人才成长的奖勤罚懒、优胜劣汰，

本书以2010年至2022年在高校、职教、中小学、幼教、特教等各级各类学校涌现的“全国教书育人楷模”为研究对象，运用生命历程理论，从社会学、历史学等学科视角，通过对“楷模教师”群体的事例进行梳理、提炼和反思，对其生活轨迹进行了深入描述和理论阐释，比较全面、客观地总结了不同“楷模教师”群体的成长轨迹、专业特质，可以为教育高质量发展提供可推广的经验和启示，能够增强社会对教育工作的认同感和对教育工作者的尊重度，更好地宣传和弘扬积极的价值观，为各学段教师职业发展提供借鉴和参考，激励广大教师更好地发挥自身