本书首先介绍BITA问题以及解决该问题的紧迫性，然后以实现复杂信息系统BITA问题为目标，以体系结构方法为手段，围绕面向体系结构的复杂信息系统BITA研究理论，从综述分析、BITA实现、BITA度量、BITA演化等方面开展论述与研究，指出BITA研究的方向、问题、与可行方法。主要论述了国外研究学者与企业对该问题的解决方法，讲述了采用体系结构的BITA演化方法解析以及BITA的演化模型等内容。

本书介绍了抗腐蚀和抗生物淤积的现状和未来发展趋势，通过详细数据介绍了如何利用纳米技术和纳米生物科技处理并减少腐蚀和生物淤积造成的严重后果。包括腐蚀基本原理、特点和当前使用的腐蚀缓解策略、油漆行业生物淤积的灾难性问题、微生物生物膜对油气设施的毁灭性影响、采用纳米技术的腐蚀和生物淤积缓解方法和用于减缓石油和天然气工业生物污染的生物制备纳米材料等内容。

丛书以国家社科基金重大项目“开放经济条件下我国虚拟经济运行安全法律保障研究”（批准号：14ZDB148）的研究成果为基础，总结并提炼出了破解课题的全新思路——“虚拟经济有限发展法学理论”，并以此为中心，从虚拟经济运行安全法律研究总论、虚拟经济运行安全法律基础理论研究、虚拟经济运行安全法律观念探新、虚拟经济运行安全立法回应等四个板块，系统地研究论证了我国应如何从法律制度建设层面来确保虚拟经济的安全发展。本书介绍虚拟经济有限发展法学理论本体论的建构、虚拟经济有限发展的根基所在、衡量虚拟经济是否实现有

本书阐述了认知系统和人工智能在电子战领域的应用，内容包括：认知电子战概述、目标函数、机器学习技术、电子支援、电子防护和电子攻击、电子战战斗管理、实时任务中规划和学习、数据管理、测试与评估等。本书涵盖电子战战斗管理、数据管理以及知识共享，特别是讲述了用于评估认知电子战系统实时学习能力的具体技术。

奥古斯特得知祖父去世的消息时，她已经在世界的另一端生活了十年。她回到家乡参加祖父的葬礼，悲痛万分，她内心十分煎熬，因为她一直无法摆脱过去。能回到家乡对她来说又高兴又难过，高兴的是她再次感受到了亲人的爱，难过的是从小生活的大房子要被一家矿业公司收回。她决心努力拯救他们的土地——她的决心带领他走进了祖父的内心世界，听到了祖父的话，她回到了过去，见证了家乡的故事，还有那河流的秘密。荣获2020年富兰克林文学奖，该奖项是澳大利亚最权威的文学奖项，每年颁发给一部最具文学色彩、最能代表澳大利亚生活的小说。

本书为“作家精品集”之一种，“作家精品集”书系收入沈从文作品共三册，分别为《边城》《湘行散记》《从文自传》。本册《湘行散记》为散文集，精选精编了沈从文的大部分散文名篇，分“湘行散记”“湘西”“云南看云”“生之记录”四辑编排。其中如《湘行散记》《湘西》等长篇散文，多年来一直是广为流传的沈从文散文名篇，也是其作品中具有代表性意义的佳制，其中各章节既能各自独立成篇，又在总体上具有内在的统一性。书中《湘行散记》一文的创作源于1934年，当时沈从文返回故乡湘西，有感于故土凋零，悲从中来，作家将行旅中的诸多

小说集《小陶然》包括九个中短篇，风格多样，取材广泛，讲述了不同年龄层次的当代中国人的情感生活体验。《小陶然》与《老陶然》是姊妹篇，诙谐老辣又不乏温情，描述了老年男女在晚年遭遇的情感危机，以及他们各自的选择。《南方》短小精悍，不动声色地表达了中年人无处言说的迷茫。《九三年》亦庄亦谐，呈现了上世纪九十年代青春记忆，并与当下庸常困顿的生活形成了反讽。《果奠》温润含蓄，将灭火英雄背后痛失爱子的中年母亲唤到读者面前，英雄母亲对儿子从事的消防事业的朴素的理解与支持让人动容。《一个人的归途》节奏明快，以疫情为

本书主要包括两大内容，一是群智感知技术，二是无源感知技术。群智感知技术包括群智感知技术介绍，群智感知的误差自校正技术，群智感知的用户感知质量评估技术，基于群智感知的真实污染源识别，基于群智感知的无线频谱地图构建；无源感知技术包括：无源感知技术介绍，基于振幅响应的自适应无源人体移动感知技术，基于相位响应的免校验无源人体移动感知技术，基于高感知度的无源人体定位技术，基于多信道衰减的无源人体定位技术。本书面向从事物联网相关领域,特别是对移动群智感知网络和无源感知技术感兴趣的读者，也可作为高等学校计算机

本文主要研究单视图数据和多视图数据的子空间聚类模型和算法。首先针对单视图数据，研究数据的非线性、非凸低秩表示，以及非高斯噪声的抑制，并提出了相应的子空间聚类算法。然后针对多视图数据子空间聚类的问题，采用低秩核约束的思路，通过协同学习方法来获得各视图的连通表示，进而把单视图子空间聚类推广到多视图数据聚类中。

推进融合教育是国家中长期教育发展规划和教育部颁布的《特殊教育提升计划》中的重要内容，也是未来我国在特殊教育领域中的重要举措。如何在普通学校中开展融合教育，既是对教育决策者的考验，也是对教育管理者的考验。资源教室是推进融合教育的重要措施。我国在建设资源教室方面一直缺少适合本土的方案和课程体系。重庆师范大学特殊教育专业已在重庆本地开展多年的融合教育，协助或独立建设了多个资源教室，支持和帮助各级各类有特殊需要的学生在普通学校就读。本书就是记录作者团队在重庆借助高校的力量开展资源教室建设的历程，并总结了