本书分为十章，通过分析美国常春藤盟校和顶尖名校的招生标准，为计划申请美国名校的优秀中美高中学生制定了以提前布局、个性化、科学化为主要特征的高效升学规划。这个规划中包含10个“锦囊”，即有助于学生进行学习生涯规划的10个具体方法，包括确定专业、选课、时间管理、课业成绩、体育锻炼、课外活动、综合能力等方面。

本书共三章，内容包括：美术教师专业发展的区域化策略研究、中小学美术教学教研专题论文选辑、中小学美术教学设计选辑。

本书采用文献研究法、归纳分析法，对地域文化融入高中历史课堂教学进行了实践与理论研究。从地域文化资源一般理论和高中历史学科中核心素养培育的相关概述着手进行总述；进而分别从主要内容与培育途径两个方面探讨高中历史学科中唯物史观和时空观念的培育。

本书从内涵特征、重要意义、建设目标、外部环境等方面，探索基于新型研发机构的科技创新生态体系的构建方案。对新型研发机构构建创新生态系统涉及的重要概念、功能定位及热点难点问题进行了全面系统的理论分析。全书集新型研发机构运行的新思想、新观点、新要求于一体，条理清晰，简明扼要，逻辑分明，通俗易懂，将为新时期全面深化科技创新管理体制综合改革，提升实验室创新能力与科研水平，扩大社会贡献及影响力提供一定的理论支撑和路径指引。

本书阐述了高职院校加强劳动教育的理论基础和现实依据，梳理了新中国成立以来大学生劳动教育的历史进程及基本经验在分析高职院校劳动教育的时代背景基础上深入剖析了高职院校劳动教育现状、存在的问题及原因，从明确目标与原则、细化顶层设计、形成劳动文化、构建课程体系、健全协同机制、健全评价机制等六个方面提出加强新时代高职院校劳动教育的实践策略，并结合实际工作列举了河北交通职业技术学院基于任务式清单的“一三四六二”劳动教育新模式。

本书分为教育发展的回眸、回忆与研究展望两部分，共七章，内容包括：职工子弟小学的创建与发展、职工子弟中学的创建与发展、师资来源及教师与校长的培训、职工子弟教育管理单位功能考察等。

本书分六章，内容包括：指向思维发展的“学生自主讲评式”作文策略研究、“学生自主讲评式”作文教学范式、“学生自主讲评式”作文教学中教师的作用、“学生自主讲评式”作文教学中学生的学习方式、“学生自主讲评式”作文教学中评价量表的使用、“学生自主讲评式”作文高阶思维的训练与提升研究。

本书上篇主要探讨“积极德育”与“绿色教育”理念的内涵及其在初中德育管理中的实践，剖析初中生道德发展的特殊性及初中德育教学管理现状。中篇主要从初中德育教科书的内容选择着手，对初中《道德与法治》进行教学分析，并阐述心理咨询、校史资源在初中德育中的运用和有效实践。下篇主要探寻初中德育教学管理的实践路径，以案例分析的方式阐述初中德育导师制和初中德育一体化的实施情况及完善措施，并针对新媒体对初中生和初中德育的影响提出应对策略。

本书分为四个部分,分别为教学实录、教学设计、教育理论、教育杂谈。收录了近年来作者在语文教学领域的课堂、教科研、课程开发、教学思考以及班级管理等方面的作品。教学实录包含在中国教育电视台执教的《追寻安贞之美》公开课、与董一菲老师同课异构的《伯牙鼓琴》公开课、在山东省优质课比赛中获奖的《春江花月夜》课例等;教学设计包含了获得北京市原创资源奖项的单元教学设计、执教北京市市级研究课的大单元教学设计等;教育理论包含了作者对教育教学方法和班级管理模式的思考;教育杂谈包含语文教育教学及班级文化建设等方面的一些重

本书通过中小学数学一体化教学的价值追求、结构拓展、内容框架、教学与教研模式、实践举隅等五个部分进行论述,侧重突出一体化教学与高考试题评析、常规教学应用、督导评价融合及“五育并举”融合等方面的实践探索,对一线教师或数学研究者在教学中落实“立德树人”,实现各学段有机衔接、相互协调、科学发展,帮助学生“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,基于幸福育人指引学生“在陌生环境中的自定航向”带来一定的启迪、参考和借鉴作用。