有些人说不喜欢学诗，有些诗又长又难背，即使背得滚瓜烂熟还是不知道诗歌的含义，因此感觉诗人和诗歌都挺没劲的。其实，诗人和诗歌远比你想象的更有意思。比如，你可知道李白从前一晚的酒醉中被叫醒时写的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”是给谁的吗？你知道“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是孟郊46岁时中举后的一吐为快吗？如果你读不懂诗，一定是还未将诗人激活。唐代近三百年，诗坛高潮迭起。每一首诗的背后，都有一位鲜活的诗人，他们在诗歌里尽情展示着生命的各种状态，或哭或笑或癫或狂，都无比真实。本书选取了唐诗发展过

《读唐诗学写作》是一本高品质的唐诗赏析书，也是一本能教会我们如何写文章、如何写好作文的书。孔子说：不学诗，无以言。多读唐诗，不但能丰富我们的人生体验，培养我们的审美情趣，而且能提升我们的人生境界和文化底蕴，正所谓腹有诗书气自华。文化底蕴深厚了，文气自然充沛，写起文章来自然游刃有余。

钟敬文是“中国民俗学之父”，他为人所熟知，更多在于他对创建中国民俗学、民间文艺学等人文专业学科所作出的贡献。本书精选了20世纪20—90年代钟敬文的代表性评论、学术论文40多篇，涵盖了钟敬文关于民俗学、民间文学、古典文学、外国文学的思考和研究。全书共分为“文学评论”“诗话”“文艺论”“学术论文”等章节。钟敬文的文章稳稳扎根于马克思主义理论的立场，兼具深度和温度，本书是一册价值颇高的当代文艺评论和理论文选。

本书是王国维关于文学批评著述中最为人重视的一部作品，是接受西洋美学思想的洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。全书共分为手定稿、未刊手稿两大部分，具体包括词以境界为最上、造境与写境、有我之境与无我之境等内容。

依据目前中小学的节气课程，作者对二十四节气的古诗词进行整理和赏析，通过对古诗词的解读来诠释四季流转，带领青少年读者从古诗词中理解二十四节气的节气由来、节气物候、天文气象、农事地理、谚语民俗，对二十四节气极具代表性的古诗词进行全方位的解读，以诗词读诵、绘画欣赏和书法训练的方式加深青少年读者对二十四节气的认知，在四季流转中培养青少年读者的文学修养，从不同侧面理解传统文化的精髓，引导青少年通今博古、融会贯通和学以致用，扩展跨学科知识面。