《不确定宣言1·本雅明在伊比萨岛》：瓦尔特·瓦尔特·本雅明，被誉为欧洲最后一位知识分子，一生颠沛流离，留下以作品构筑的传奇一生。本雅明的命运，被本书作者帕雅克置于欧洲危机之中，并进行了一次新的阐释。第二次世界大战、当时的文化圈、20世纪80年代末的新纳粹抬头……这是反浪漫的浪漫小说，是对小说的思考，是碎片化的、融合写作和绘画的作品，是一位被摧毁的梦旅人在美、恐惧、蠢行、幻想和幻灭之间的旅行。《不确定宣言2·本雅明在巴黎》：本雅明在巴黎的经历

帮助他人是人的本能！心理学实验发现，哪怕是在地铁上请别人让座、向陌生人借用一下手机，类似这样的小事都会让人感到难堪，甚至感到难以忍受的不舒服；吊诡的是，尽管我们讨厌求助，但大多数人却天生乐于助人。高度复杂的现代职场，分工越来越细，有效的协作互助已然成为现代人必备的底层能力。我们每一天都需要知道何时以及如何求助。然而，因为上述心理障碍，大多数人不懂求助，其笨拙的求助方法甚至冒犯到求助对象。本书以幽默和富有洞察力的故事，告诉你如何通过实用的四个步骤让你的朋友、家人和同事心甘情愿地伸出援手。如果你是一

1870年，普法战争爆发，法皇拿破仑三世在色当迅速战败被俘，然而帝国的崩溃并未结束战争，新成立的国防政府仍在巴黎坚守。巴黎民众饱受炮击和饥饿的痛苦，而法军的突围和解围行动都遭受了惨痛的失败。国防政府最终选择向普鲁士屈辱求和，愤怒和失望引发了震惊世界的公社起义。作者在本书中使用了大量未曾公开的一手材料，描绘了这戏剧性的10个月中的高潮时刻。他那震撼人心的高超笔法和书中无数当事人留下的直接记录，使得那段远去的历史变得再度鲜活。

深夜，潜进动物园把动物释放的司机；从揉皱的报纸中升起的关于娅的爱情幻想；成为野人的少女田佳，及猴形的商人；能一杆清台的台球高手徐小南，械斗……本书收录作者二十年来创作的中、短篇小说十八篇，包括上、中、下三辑：上辑“生活在别处，也在此处”收录小说四篇，以探讨当代社会为主；中辑“谁的心不是伤痕累累”收录小说七篇，以描绘情感生活为主；下辑“小城往事与人生”收录小说七篇，以记录县城人物故事为主，多为新作，是作者近年创作的方向之一。书名取自作者2009年发表于《钟山》杂志的短篇小说。书名、篇目为作者生前与

本书旨在帮助水彩绘画爱好者掌握基本混色方法和着色步骤原理，活用技法，在水彩学习中渐入佳境。 本书开篇就画材及其使用要点做了详细介绍，其后分三大部分详解绘画方法和步骤要点，分别是讲解技法使用要点和活用技巧的教学篇、独幅作品绘制指南的进阶篇，以及解答常见疑问和难题的辅助资料篇。此外，书末还附有示例底稿，使没学过素描或不精于塑形的学习者也能从容运用手边画材，快速完成佳作。

倒脱靴是湖南长沙一条小巷的名字。作者从小生长在倒脱靴，这里有他许许多多的记忆。随着漫长岁月的流逝，巷子里各色人等的遭际与命运经常浮现于作者心底，时而清晰，时而模糊，甚或真假莫辨，且竟然有了一种略带伤感的亲切。因而作者近来略写了不少关于倒脱靴的文字，或直接或间接，或虚构或真实，从中选出十八篇最能体现“寒暑惊天变，冷暖感人情”立意的，结成这样一本兼得散文与小说之长、别致可读的小书。

二战期间，面对强大的纳粹战争机器，英国不得不想方设法削弱敌人的力量。本书作者贾尔斯·米尔顿通过生动的描写，讲述了英军在二战主要战场之外开展的几次精彩的偷袭和暗杀行动。在丘吉尔的支持下，几位典型的英国绅士，不顾军队和政府内部坚持传统的老派人士反对，策划领导了这些完全不讲绅士风度的行动，他们发明新式武器，建立培训游击队员的学校，为被占领区的抵抗组织运送炸药……这些不属于常规军队的秘密战士为战争的最终胜利做出了巨大贡献。

《查第格》是法国启蒙文学泰斗伏尔泰的哲理小说代表作。小说以古巴比伦为背景，将十九个天马行空、妙趣横生的小故事交织成青年查第格离奇非凡的一生，记述了查第格作为启蒙精神的阐释者，对理性之光的追寻历程。

《刻板印象》揭露了一个事实：我们生来戴着有色眼镜，同时又遭受着各种偏见。斯蒂尔教授解释了在每个人生活中因身份认同感而产生的两难窘境，包括选修非裔美国人政治学课的白人学生成绩每况愈下，以及主修工程学的女学生为了是否参加以男性为主的专业会议而犹豫不决，证明刻板印象和负面标签显著限制了人们的表现。刻板印象无处不在，它成为我们的标志，成为我们的负担，有时使人努力过度，有时扼杀了自我本性。还好，它并非不可战胜。本书深入剖析了身份认同感的形成因素和过程，展示了小小的标签如何发挥了强大的力量，最后总结出一套完

本书是基思的开创性经典著作《即兴》的续篇，进一步详细介绍了现代即兴体系的形成、即兴表演是如何讲故事的、如何在人际交往的探索中发挥作用，尤其是引入了曾启发美国著名喜剧节目《周六夜现场》的“即兴剧场运动会”。书中以通俗生动、情境化的文字记录了作者在世界各地的教学现场，仿佛一段段通往未知的冒险，看似天马行空的235个游戏和练习，为演员、表演教师和导演解放了想象力，也关乎艺术、教育、心理，帮助我们以更开放的心态进行沟通、施展创意。