唯我独尊，散漫，脾气坏，幼儿园里听话的孩子怎么回家就变了个样？作为一名多年在幼教一线打拼的教育工作者，作者告诉父母们，家庭是孩子人格塑造的重要场所，不是孩子难教，而是家长应当摆正家校之间的微妙关系，即教书的是老师，但育人的一定是父母。本书给出了双休日亲子教育的种种方法和案例，告诉父母如何配合幼儿园的全程教育理念去正确引导孩子在家里的各种表现，杜绝自己漫不经心的亲子方式，带领孩子走出行为舒适区，一点点向孩子渗透规则意识，杜绝52=0，让孩子逐渐成长为你眼中懂事、有担当、守规矩、有教养的好孩子。

在本书中，阿尔弗雷德·阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及自卑情结、社会兴趣、环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，认为没有问题儿童，只有缺少正确引导的生活失败者! 阿德勒在本书中提出的观点和建议有助于父母和教师理解孩子的行为，引导孩子形成健全的人格。

可以说，爸爸的任何成功，都弥补不了父爱缺位的损失。在孩子的心目中，爸爸的形象是高大伟岸的，爸爸的声音是铿锵有力的，爸爸的气概是气吞山河的。妈妈永远代替不了爸爸的角色，对孩子们来说，爸爸是他们成长路上珍贵的一笔财富。再忙也要陪孩子，孩子的成长少不了爸爸的陪伴，孩子的成才也少不了爸爸的榜样。本书为爸爸们提供了诸多亲子教育方法，如何扮演孩子的好玩伴？如何做孩子这块璞玉的创造者、发现者以及雕琢者？如何做值得孩子信赖的好爸爸？如何培养小小男子汉？如何做小公主的保护神？如何许给孩子一个无比美好的未来？种种问

本书是蔡元培公民道德修养方面的代表作，收录他较为重要的道德思想代表作《华工学校讲义》和《中学修身教科书》以及其他若干篇相关散论，充分体现了蔡元培先生对于培养现代公民应具有的道德素养的设想。本书以具体的行为实践为出发点，用浅显的思想、易操作的方法来直接引导读者，是值得全体国人阅读的公民道德实践之书。

这是一张以小马宝莉形象为素材制作，帮助儿童学习学科基础知识的立体凹凸挂图，立体挂图将《小马宝莉》的动漫形象无缝融入到学前儿童所需要学习的知识点当中，以动漫形象带动学习趣味，让孩子在快乐中学习、成长。

本书介绍了高等职业教育电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、软件技术、计算机信息管理、环境工程技术、畜牧兽医、市场营销、旅游管理和计算机多媒体技术10个专业的教学整体解决方案研究与实践的成果。首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后设计出适合的职业特质和职业能力的教学整体解决方案，包括问题的提出，研究内容与方法，各专业人才的职业特质研究，整体解决方案的设计与实施。本书列出的10个专业教学整体解决方案是我国职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育

如果父母养育孩子时，充满信心地遵循自己身为父母的直觉，并且能够获得必要的帮助，大多数父母就会自发地采用“亲密育儿法”。然而，在过去的几十年里，由于分离式育儿方法的盛行，大多数父母被剥夺了这种出于本能、高度感知的育儿法。因此，作者结合威廉?西尔斯与玛莎?西尔斯（儿科医生与育儿护士的完美组合）从宝宝的需要出发，通过母乳喂养、与宝宝同睡、用背巾背着宝宝、及时回应宝宝需求等方式，使父母与幼儿及早建立亲密关系，让孩子获得他需要的照料，享受父母的抚育。

早教贵在要从早期入手，0-5岁孩子们的家长就非常适合阅读本书。首先，要抓住孩子的塑造期即“英才早培养，抓住宝宝智力发展的黄金期”，这样才能给孩子的人生开一个好头。其次，培养孩子好的习惯即“快乐学习，让宝宝在愉悦中增长知识”,让孩子在寓教于乐中健康成长。紧接着“优秀品性，筑就宝宝畅通坦途”、“能力培养，为成功积攒拼搏的实力”、“良好习惯，造就宝宝美好人生”、“沟通与交往，连接人与人心灵的桥梁”、“理性的爱，卡尔威特的家教智慧”。相信这七个章节，它全面、系统，全方位地解读了卡尔父亲的全能教育精华。它

《语文课堂教学“典型困惑”例析/名师工程教研提升系列》详细剖析了当前中学语文课堂教学中的典型“困惑”，主要分为以下部分：备课的困惑、教学技能的困惑、语言训练的困惑、文学作品教学的困惑、文言文教学的困惑、实用类文本教学的困惑。《语文课堂教学“典型困惑”例析/名师工程教研提升系列》在大量例证分析的基础上，运用教学论的独特眼光，对中学语文学科教学中的典型问题发表专业意见，进行大胆建言，试图提供解惑释疑的新思路，既切合当前教学的实际进行把脉，又提供理论上的切入路径，是当前中学语文教学不可多得的教研参考书