书名：《记住乡愁·第二季》 作者：中国中央电视台出版社：江西美术出版社定价：48装帧：平装 出版时间：2017年1月 此书是中央电视台大型纪录片《记住乡愁》的同名图书，2015年由我社推出*季，如今《记住乡愁·第二季》已出版。谁都有属于自己的乡愁，或大或小，或深或浅。记住乡愁，就是要记住我们的根脉，记住传承几千年来深藏在文化基因中的家风祖训、传统美德和家国情怀。 《记住乡愁·第二季》图书以传统村落为载体，以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，归纳了勤励自强、忠义

本书除了通俗易懂地讲解了摄影必备的前期后期知识，更融入很多艺术史和摄影史的知识，透过本书读者能了解到摄影与绘画的历史是相互影响的历史。这本书由三部分组成：经典作品欣赏、关键技法实践、相关理论参考。在*部分中，作者有意把艺术史上一些经典的绘画作品与摄影作品并置在一起，解读其中的有趣关系。第二部分关键技法实践里，主要讲了两方面内容，一是前期拍摄技法，二是后期美化技法。第三部分中，分别介绍了有趣的摄影史，相机的来历，数字时代人人都是摄影师，手机摄影简史等知识；结合摄影史介绍了一些摄影师的作品及观点，如

《版上现奇葩创意版画基本技法》为中国少儿美术表现加油站丛书中的一本，由中国美术家协会少儿美术艺术委员会组编，龙念南先生任丛书主编。本书内容共分三大部分：经典作品欣赏、关键技法实践、相关理论参考。在经典作品欣赏中，作者列举了艺术家作品和学生作品，每幅作品均有相应的专家点评，或针对画的种别，如粉印版画、丝网版画，或针对创作技法，如反拓法等，让儿童在欣赏作品的同时对版画中的术语有一定的感知，为以后学习版画打下一定基础。在关键技法实践中，作者对填彩版画、石膏版画、凹凸版画、综合版画等技法从工具材料、制作

李旭山*的《轻松突破作文瓶颈(构建范畴思想下的作文思维)/陕西系列》分为三章。**章范畴思想的基本特征，介绍了范畴思想的基本意义和目前人们范畴思想运用存在的问题。第二章当前教育理念缺乏范畴思想的反思，介绍了范畴思想下教师学生互为主体和互为主导在语文课堂中如何成为可能以及范畴思想下语文性质的三个统一。第三章范畴思想下作文思维训练，介绍了当前作文训练缺乏范畴思想的现状及基本对策，并详细介绍了如何在范畴思想下进行各类作文的思维训练。

本书由中国美术家协会少儿美术艺术委员会组编共，共由三个部分构成：经典作品欣赏、关键技法实践和相关理论参考。*部分是以技法为主的优秀作品赏析；第二部分是陶艺的关键技法实践，包括彩陶、黑陶、白陶、青瓷等具有一定代表性的陶艺表现技法；第三部分是关于少儿陶艺教育的相关理论及与本书技法有一定关联的名词术语解释和陶艺活动的开展等。本书针对青少年对陶瓷艺术以入门为目的，提取*基础的技法和知识点。以西方陶艺技法入手，向中国传统工艺深入的思路进行编撰，意在抛砖引玉,重在基础启发，以提高青少年素养为目的，以培养青少

《刘增人文选》主要内容包括自序，萍踪漫笔，外公逸事我的外公青岛德华大学教授于濂芳先生，我的亲娘，母亲的歌，母校琐忆，我的老师田仲济先生，我的老师薛绥之先生，我的老师许炳离（并力）先生，我的老师苏曼先生，我的老师书新先生，我的老师查国华先生，忆昔初为人师时，风从养马岛掠过，学农纪实，等。

《纳兰词》讲述纳兰性德的诗词中，有不少是因护驾游历北京西山一带风景名胜时写作的。这些地方至今几乎都有迹可寻，有史可稽。这些因名胜古迹生发的感慨和情致出之有处。通过对所写地方进行体察，能够更深刻、更全面地了解、认识纳兰性德此类诗词创作的起因和他丰富的文史知识，以及对客观事物形象准确的感受。

本丛书由中国美术家协会少儿美术艺术委员会与西南师范大学出版社合作，组织全国校内外数十位多年从事美术教育研究和具有丰富教学实践经验的教师、教研员和教授编写。本丛书共十个分册，每册由经典作品欣赏、关键技法实践和相关理论参考三大板块构成。每个分册结合优秀的欣赏作品，以图文并茂的形式，尽可能通俗易懂地介绍了绘画基本的造型工具和色彩的运用，版画、动漫画和水墨画，以及与绘画艺术紧密相关的剪纸、综合材料、陶艺和摄影艺术的基本技能技巧。让读者在感受美术作品艺术魅力的同时，进一步体会它们的基本表现方法和丰富表现形

《图画讲故事动漫画与绘本基本技法》为少儿美术表现加油站丛书中的一本，由中国美术家协会少儿美术艺术委员会组编，龙念南先生任丛书主编。本书稿的内容分为经典作品欣赏、关键技法实践、相关理论参考三大模块。在经典作品欣赏部分，作者通过《鹿王本生图》《地藏菩萨》《京剧猫》等众多作品概述了图画和故事的紧密联系、动漫画和绘本的形成史，以及以日本为代表的亚洲动漫和以美国为代表的欧洲动漫，并对比了以优秀历史文化和魅力自然环境为主要内容的中国绘本。关键技法实践中则主要讲解了故事的结构、故事的镜头、故事的画面呈现以及角

《让教育走进灵魂深处（一位**教师的教育心语）》分为五个部分。**部分教海拾贝，篇篇教学论文如海滩上闪光的贝壳，体现出作者刘跃红的教学思想、教学方法和对教育的思考；第二部分教材管窥，数篇精心筛选的教学设计，体现出作者对教学个性化的追求；第三部分教育探骊，通过课题研究和调研报告，引领教师实现由实践者到研究者的跨越；第四部分文苑撷英，品读与鉴赏让生命变得强大而高尚；第五部分课下心语，通过一篇篇教育随笔，作者把一颗赤子之心捧给了学生，献给了教育事业，吟唱出一首爱的颂歌。