本书不仅总结归纳每章的重点及一些解题方法，而且每章都给出了知识的产生背景与应用，从而提高读者自主学习的兴趣和效率，使线性代数的学习变得轻松有趣。而且指出了在线性代数学习中容易出错的地方，并分析其出错原因，特别是在一些关键之处给出了“特别提醒”，对一些重要定理和性质，指出了可用在何处，最后给出了部分考研题。

《彩图科学史话：数学》是专为青少年虚席数学史知识而编写的，在多篇彼此关联而又各自独立成篇的故事中，以杰出数学家的事迹和重大数学发明为主体，生动而又具体地介绍了数学的起源、发生和发展的历史，突出地介绍了具有里程碑意义的数学成就。《彩图科学史话：数学》从青少年的理解能力和学习兴趣出发，文字生动活泼、浅显易懂又不失严谨科学性，插图精美，是一本颇具特色的青少年数学史读物。

英国趣题大师亨利·杜德尼的经典作品，搜罗了各种各样的几何趣题，这些作品虽然是在大约一个世纪前撰写的，但读者可以发现，到今天它们仍然寓意隽永，独特清新，仍可在培养兴趣、训练思维、开发智力等方面起到良好的作用。

公元1799年，意大利物理学家伏打发明了原始的伏打电池，人们开始利用电进行电镀。1836年，英国伦敦皇家学院的约翰·丹尼尔发明了，比伏打电池性能更可靠、能提供恒电流的电池。次年，约翰，丹尼尔的同事查理·惠斯通利用这种电池，并用斯特金在1825年发明的H电磁铁作为记录器，制成了可供实用的电报机。1876年，美国的贝尔和爱迪生发明了电话。

本书主要讨论了应用化学的基础知识、基本理论和主要技能。全书共11章，主要包括绪论、物质结构、化学反应速率和化学平衡、电解质溶解、有机化合物、金属材料、非金属材料、化学与能源、化学与环境、化学与日常生活中的应用、功能材料的进展等内容。

孙丽媛、郇维亮、徐志洁主编的《大学物理实验》是根据教育部颁发的《非物理类理工科大学物理实验课程基本要求》，并结合近年来教学改革的实际，在总结多年教学实践经验的基础上，由辽宁省的三所高等院校合作编写而成。《大学物理实验》分为5章共36个实验题目，第1章系统地介绍了误差理论及其数据处理方法等内容。第2章至第4章介绍了19个典型的力学、热学、电磁学和光学实验；第5章介绍了l7个近代物理与综合设计性实验。每个实验的数据记录与数据处理的介绍都比较详细，并留有部分思考题，这样便于学生课前预习和课后书写报告。

高等职业教育培养国家现代化建设需要的，能够在生产、建设、服务和管理线发挥骨干作用的高素质技能型人才．高等数学作为一门重要的基础课和工具课，其学科的基础性与应用的广泛性不仅使数学成为学习其他学科的基础和工具，而且也使数学成为提高学生综合素质的极好载体．学习高等数学课程，有利于学生智力、学习能力与创新能力的提高，有利于学生职业生涯的可持续发展．我们根据多年的教学改革实践，结合高职院校人才培养目标和学生学习特点，编写了本教材．与同类教材相比，本教材突出了以下几个方面： 1．根据《高职高专教育高等数学课

本丛书介绍了生命科学、化学领域中各方面的基础知识，通过趣味性、知识性、实用性良好结合的具体实例，让孩子换上科学的角度去认识感知这个世界。《化学实验也疯狂》从趣味性、科学性和知识性出发，将一个个有趣的化学实验呈现出来，让青少年从中领略化学世界的神奇魅力。 《化学实验也疯狂》由李华金编著。

王荣良编著的《计算思维教育》适量地介绍了思维的相关知识，并阐述了从知识教育到思维教育变化的缘由和意义，希望通过计算思维教育的个案来引发读者对思维教育价值的思考、探索与实践。在本书的后半部分，通过介绍一些计算机基础课程、程序设计课程以及中小学的信息技术课程教学案例，挖掘和阐述其中的计算思维教育成分，以期让读者能对计算思维教育有相对具体的认识。本书所阐述的计算思维教育涉及计算、心理、教育等多个学科。读者可以感受多个学科在计算思维教育领域碰撞中产生的智慧火花，但同时也面临着如何理解本书内容的挑战。本书

数学也是有趣闻的，很多有趣的故事都与数学挂钩。本系列图书旨在让复杂枯燥的数学变得生动有趣，在素质教育思想的指导下，在愉悦中提高孩子们的数学能力。该书以讲述数学趣闻故事的形式，鼓励孩子们在学习数学时多动脑、妙用脑。该书内容诙谐有趣，图片精美，对孩子极有吸引力。